五、特長的探索
2024-08-14 21:21:33
作者： 赫崇飛
個體對自我特長和行為傾向的分析是職業自我認識的另一種方法。假設將人的學科成績和在生活中表現出來的行為傾向作為選擇職業的依據的話，那麼，至少有若干個職業群分別與人的學習特長和生活活動傾向及表現相匹配。經過分析研究，證實了這一假設：學科成績和業餘愛好活動方面的表現，可以作為了解自我職業並進行職業選擇的參考依據。
學科成績特長與相適應的職業如下：
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（1）擁有數學特長的人適應的職業：工程師、化學家、建築設計師、製圖員、計算機及信息類職業、數理統計、會計、營業員、銀行職員、出納員、保險公司職員、數學學科的教師、統計、機械工程師、測量員、經濟學家、哲學家及其他與理學、工程相關的職業。
（2）擁有物理特長的人適應的職業：船舶製造、電機製造、機械製造、設計師、建築工程師、電力工種、氣象學、核工程、礦業工程、機械工、電工、安裝維修、飛行員、制模工、領航員、物理化學、原子物理學、地理物理學、氣象學、無線電修理工等。
（3）擁有化學特長的人適應的職業：牙科醫生、藥劑師、化學工程、化學研究、石油化工工藝、獸醫、原子科學家、冶金工業、實驗室技術員、化學製藥工藝、護士、臨床檢驗師、農技員、美容師、畫家、地質學家、皮膚科醫生、生物化學、營養學、植物學、動物學等。
（4）擁有生物特長的人適應的職業：人類學、動物學、營養學、植物學、遺傳學、免疫學等學科研究人員、博物館管理員、實驗室技術員、內外科醫生、農場工人、園林工人等。
（5）擁有語文特長的人適應的職業：編輯、作家、評論家、記者、教師、演員、圖書管理員、辦公室職員、翻譯、秘書、法官、律師、作曲家等。
（6）擁有美術特長的人適應的職業：舞蹈家、畫家、GG設計、服裝設計、城市規劃、園林設計、舞台設計、建築師、藝術教師、裁縫、理髮師、攝影師、形象設計師、製圖員等。
（7）擁有外語特長的人適應的職業：演員、作曲家、外交官、導遊、律師、外事工作人員、圖書管理、翻譯、教師、賓館服務員等。
（8）擁有體育特長的人適應的職業：運動員、體育教師、軍人、船員、導遊、救生員、體育理論研究、體育編輯、偵探、公安人員、警衛員、教練、裁判等。
（9）擁有音樂特長的人適應的職業：音樂家、歌唱家、演員、教師、精神病醫生、詩人、劇作家、演奏員、音樂評論家、作曲家等。
實踐活動
一、通過對「完整我」的認知，發現自己的優勢和不足
（一）「生理我」
1.「生理我」的自我分析
2.你怎麼理解「生理我」對職業發展的影響？你聽說過尼克·胡哲嗎？你對他是如何評價的？
（二）「心理我」
1.「心理我」的自我分析。
（1）興趣：
A自我感覺：_______________________________
B測評結果：_______________________________
（2）性格：
A自我感覺：_______________________________
B他人評價：_______________________________
C測評結果：_______________________________
（3）能力：
A自我感覺：_______________________________
B測評結果：_______________________________
（4）職業價值觀：_______________________________
2.用一段話描述「心理我」，總結出自我的優勢與劣勢。
（1）「心理我」的基本狀況：_______________________________
（2）優勢：_______________________________
（3）劣勢：_______________________________
（三）「社會我」
1.作為一個社會人，請你描述一下自己應該承擔哪些社會責任？你甘願承擔哪些社會責任？你崇拜的以社會為己任的人物有哪些？
2.在社會背景下，你能發現哪些發展機會？哪些機會能幫助你更好地規劃自己的職業目標？
3.用一段話來描述「社會我」，分析總結出在「社會我」對職業發展的優勢和劣勢。
（1）「心理我」的基本狀況：_______________________________
（2）優勢：_______________________________
（3）劣勢：_______________________________
（四）「道德我」
1.你做人和做事的道德標準是什麼？請針對社會上某件有違道德的事件闡述一下自己的看法。
2.你怎樣看待目前在校大學生的誠信問題？你打算用怎樣的行動為自己建立一份良好的信用檔案，來作為以後升學和就業的有力保障呢？
3.用一段話來描述你的「道德我」，分析和總結出其中的優勢和劣勢。
（1）「道德我」的基本狀況：_______________________________
（2）優勢：_______________________________
（3）劣勢：_______________________________
（五）「家庭我」
1.請你簡述自己的基本家庭情況，有哪些主要家庭成員？家庭對你有怎樣的期望？你要對家庭承擔怎樣的責任？
2.家庭的職業價值取向是怎樣的？家庭對你的畢業去向有什麼期望？家庭能為你提供什麼幫助？
3.寫一篇自己的成長故事。講述一些自己的成長經歷，明確自己的生活角色。
4.請給父母寫一封感謝信。
5.用一段話來描述你的「家庭我」，分析和總結出其中的優勢和劣勢。
（1）「家庭我」的基本狀況：_______________________________
（2）優勢：_______________________________
（3）劣勢：_______________________________
（六）「優勢我」
尺有所短，寸有所長。請用一段話來描述你的「優勢我」，分析和總結你的優勢和劣勢。
1.你自己有哪些優勢？你打算如何在大學期間發揮你的優勢？
2.你打算根據自己的畢業目標培養何種優勢？
3.「優勢我」的自我分析。
（1）「道德我」的基本狀況：_______________________________
（2）優勢：_______________________________
（3）劣勢：_______________________________
二、小組討論：你認為興趣可以培養嗎？興趣是可以改變的嗎？
結合自己或他人的案例說明，興趣是可以培養和發生改變的嗎？請以小組為單位進行討論。
三、小組討論：如何正確看待測評結果？
以3～5人的小組為單位討論，人們應該如何正確看待測評結果？