二、幼兒園課程評價的功能、對象與類型
2024-08-14 20:08:30
作者: 蘇婧
提到評價,人們就會將其與「判斷」「價值」等概念聯繫起來,課程評價也不例外。「課程評價之父」泰勒把評價看作對課程目標實際達成程度的描述。而美國「教育評價標準聯合委員會」(1981)對課程評價的定義是:對某一對象(方案、設計或者內容)的價值或優點所做的系統探查。概括來說,課程評價就是以一定的方法、途徑對課程的計劃、活動過程以及結果等有關問題的價值或特點做出判斷的過程。幼兒園課程評價也不例外。要深入了解幼兒園課程評價,必然涉及評價的功能、評價的對象、評價的類型等問題。