第五節 光譜方案

  光譜方案作為多元智力理論在實踐中的一種課程方案，是由哈佛大學加德納教授和塔伏茨大學（Tufts University）的費爾德曼教授（David Henry Feldman）率領哈佛大學零歲方案（Project Zero）工作組和塔伏茨大學的研究小組合作完成的，是一個自1984年開始長達10年（1984-1993年）的早期學習活動研究方案。用該方案研究人員的話說：「我們之所以選擇『光譜』（spectrum）[66]作為該方案的名稱，是想說明：每一個兒童的智力、風格和傾向性有很多種，就像『光譜』一樣。我們希望提高教師、家長和兒童自身的意識，使他們認識到只要以一個更寬泛的眼光來看待能力，潛力就會有更多表現的機會。」[67]