二、論學前期教育的意義

  夸美紐斯的學前教育思想是立足於深信學前期教育的重要意義這一基礎之上的。他從教育適應自然的原則出發，把兒童比作種子、嫩芽等，認為如果要將兒童培養成有用的人，就必須在他身心形成的最早階段就開始教育，聲稱：「任何人在幼年時代播下什麼樣的種子，那他老年就要收穫那樣的果實。」[7]為此，夸美紐斯呼籲父母們都要承擔起孩子的教育責任，他批評當時社會上一些人對父母義務的誤解，如以為父母的義務只是生育兒女，讓他們吃飽穿暖，為他們積攢錢財等。他指出，人比其他動物更高貴，父母只注意子女身體的養護和外表的裝飾是遠遠不夠的，更要注意他的靈魂；要以教育去滋補、撫愛和照管兒童的心智，施以包括虔信、德行、知識和體育在內的全面的訓練，以將其培養成忠實的、能夠智慧地管理自己各種事務的有才能的人。