第126章蘇教授很兇？

  蘇禾被這位年輕老師的態度弄得哭笑不得，她問，「我有那麼可怕麼？把你嚇成這個樣子？」

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  那年輕老師下意識地點頭，然後又猛然搖頭，急的都快哭出來了，「您不可怕，一點都不可怕，就是我的心理素質有些不太好，見到您之後有些緊張……」

  蘇禾瞭然地點頭，她看了看那位年輕老師，試探著轉移話題，「你的研究方向是什麼？能和我談談你的想法嗎？」

  那年輕老師還是有些害怕，不過蘇禾既然問了，他又不能不回答，只能結結巴巴地說，「我研究的是腫瘤方向，雖然現在患腫瘤的人還不算多，但是根據近幾年的病發情況來看，腫瘤患者的數量及百分比一直在增加，並且因為腫瘤的複雜性，目前根本就沒有完整的醫治方法，所以在我看來，在未來，腫瘤勢必會成為致死率最高的疾病。」

  蘇禾暗暗點頭，這位年輕老師的判斷不錯，她又問，「你覺得，在腫瘤治療方面，現在欠缺的還有哪些地方？」

  那年輕老師的緊張狀態一點一點好轉，抖腿的頻率也沒那麼高了。

  「首先在診斷方面，目前來看，很多腫瘤的初期表徵現象都沒有明確的標準，所以很難確診，而當確診時，病人的情況也往往已經由良性轉為惡性，由腫瘤早起轉為腫瘤晚期，病症會再一步加劇，而病人的情況也會由可控轉為不可控。」

  年輕老師的神色漸漸嚴肅起來，他沉聲說，「所以我認為，目前最需要做的工作是表徵區分腫瘤的良性與惡性，劃分腫瘤的早期與晚期，讓那些病人能夠及時得到醫治，不要被延誤治病的最佳時機。」

  蘇禾點了點頭，又低聲問，「你覺得腫瘤的治療難度在於什麼地方？用一個五年計劃，兩個五年計劃甚至三個，能不能將腫瘤這個頑疾攻克下來？」

  年輕老師神色黯然，搖頭道：「難……難於上青天。蘇教授應該清楚，癌細胞是一種變異的細胞，它與正常細胞不同，有無限增殖、可轉化和易轉移三大標誌特點。」

  「癌細胞能夠無限增殖並破壞正常的細胞組織，分裂失控與多極分裂會加重病人的死亡危險，並且癌細胞還會局部侵入周遭正常組織，甚至經由體內循環系統或淋巴系統轉移到身體其他部分。」

  「多極分裂、轉移、擴散，只要出現一種情況，這種病就會被劃分入絕症的行列，更何況癌細胞把這三種情況全都占據了。」

  在藥王山，癌症也屬於邪症的一種，有靈藥的固本培元輔助，再加上藥靈的遏制與隔離，癌症並非死症，只需要費一些功夫與心思就可。

  可是到了這一世……蘇禾笑了笑，決定提點一下這位年輕老師。

  「既然你研究生階段做的就是腫瘤研究，那你應該知道，人體上有一個地方是不受癌細胞影響的。」

  年輕老師眼睛一亮，答案脫口而出，「心肌！」

  他看向蘇禾的眼神里滿是驚喜，他實在沒有想到，這位年輕到令人髮指的教授居然在腫瘤方面也有涉獵！

  「沒錯，就是心肌。為什麼其它地方都會被癌細胞影響，而心肌卻不會？」

  「如果你將這個原因分析明白透徹，說不定腫瘤研究會因你而推進一大步。如果你在腫瘤研究上遇到了什麼問題，歡迎來找我討論。如果我不在這邊的辦公室，那就在清大醫學系或者機械系。」蘇禾微笑著拋出橄欖枝。

  年輕老師仿佛抓到了一絲靈光，可又沒有抓穩看明白，足足愣了六七秒才回過神來，連連向蘇禾道謝。他壓根沒想到，傳言中十分兇悍的蘇教授居然這般平易近人。

  「果然傳言都是不可信的！」那位年輕老師心中如是想道。

  蘇禾見桌子總算不抖了，又見縫插針地拿出筆來，打開備課本，繼續開始寫教案。

  經過語速和的一番交流後，那年輕老師的膽子也漸漸大了，他探過頭來，看了一眼蘇禾剛寫好出來的教案，眼睛一亮，忍不住稱讚道：「蘇教授，這是您的教案嗎？您這圖畫的真是絕了，我還是第一次見人能手繪出這麼清晰的圖鑑呢！我能看看您的教案嗎？」

  蘇禾寫完那一句話，微笑著將本子遞給那名年輕老師，「自然可以，這是我給《臨床診斷學》準備的教案，現在世面上出現的那些教材書籍各有所長，各有所短，我認為不太適合京大醫學系，所以就想著按我自己的思路來重新編寫一部講義，到時候將教材作為參考資料，讓學生自己翻著看看就好了。」

  那名年輕老師興奮地搓了搓手，才翻看兩頁，就已經下定決心了，「蘇教授，一會兒給您發課程安排表的時候，您能不能借我抄一下。」

  「我是在國外念得書，都說國外的醫學比國內發達，但是我在國外念了八年醫學，看過的關於臨床診斷的書少說也有十幾本，但是還從未見過一本向您這樣將中醫診斷和西醫診斷結合在一起的書，您講這門課的時候我一定得去聽！」

  「歡迎之至。」

  能得到別人的肯定，蘇禾自然高興。

  下邊這兩人正嘀嘀咕咕地交流，上面的系主任就將話題扯到了蘇禾身上。

  系主任笑眯眯地看著蘇禾，同教務科工作人員說，「小陳，你來將蘇教授要開的課同諸位教授說一下，然後看看大家的意見吧！」

  一言既出，滿堂寂靜。

  在座的眾人腦門上全都頂了一排又一排的問號，眼神之間的交流迅速飛了起來。

  「不是說蘇教授要跳槽去清大嗎？怎麼又要在京大開課了？」

  「我哪知道啊……我只是知道今天人家來的可早了，我來的時候，整個辦公樓就她辦公室的燈亮著呢！剛剛還在寫東西，不知道是在寫啥玩意兒！」

  「課程安排不是這些年都沒變過的嗎？怎麼系主任還要把她開的課講講，難道是要新開課？」

  「不應該啊，學生的學分是固定的，她要新開課，肯定就會有人的課程被壓縮，誰樂意啊！」

  「……」