第654章 論道

  寧國良拿著筆，正在給楊柏寫學習計劃。

  外面都天黑了，楊柏都覺得屋內太黑了，寧國良還能夠看清楚？

  楊柏覺得，下次得給寧國良弄點手電，或者弄點蠟燭什麼的。

  「咳咳！」

  楊柏有點著急了，他只想照顧下寧國良，省的寧國良平反之後，活不了多少年。

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  「小楊，你有點不適應吧？」

  「稍等，我馬上就寫好！」

  「寧老，別著急，那什麼，我明天再來看你吧？」

  寧國良已經放下鋼筆了，這是寧國良為楊柏制定的學習計劃。

  「好了，你按照這個計劃學習，如果科目上有不明白的，可以來問我。

  今年加入英語，雖然才30分。但是我提醒你，明年這個時候，理科會加入生物，而且我覺得，沒準幾年後，英語會成為主力學科。」

  「咦？」

  楊柏真佩服寧國良，都在這裡，居然能預判出國家政策？

  英語是1980年才正式納入高考，第一年的英語很簡單，但是卻讓許多考生折戟沉沙。

  1981年是70分，1983年就100分滿分了。

  未來幾十年，多少考生罵英語，可學習英語，的確讓華夏孩子們接觸國外的知識。

  「寧老，你為什麼會這麼認為？」楊柏好奇問著。

  寧國良再次推了推眼睛，輕輕道：「改革開放了，在這個政策下，國家要和國際並軌，一定會讓學生們學習外語的。」

  「咱們國家的孩子，是世界上最聰明的孩子，可惜我們發展太弱了。」

  「我希望，我們下一代，在德智體美勞國策之下，讓他們成長為棟樑之才。」

  寧國良雙目有光，老一輩人的信仰之光。

  楊柏再次愣住了，德智體美勞，他已經好多年沒有聽到了。

  德智體美勞，在八零年代，絕對不是空口號，而是真正落到實處。每一個學校，都會保證學生課外活動，現在沒有手機，孩子們可以在簡單遊戲中，體驗最快樂的時光。

  與此同時，從農業勞作體驗各種義務活動，讓孩子們體會勞動和學習相結合。孩子們物質上匱乏，但是精神上非常富裕。

  「能堅持多久？」

  楊柏突然嘀咕一句，好好的德智體美勞，也就在八零年代存在，等九零年代，經濟高速發展，孩子們的學習，都成為產業鏈了。

  「你說什麼？」寧國良認真看著楊柏。

  「我沒說什麼！」

  楊柏想要岔開話題，寧國良卻嚴肅看著楊柏道：「小楊，你怎麼能夠對這個政策很牴觸呢？」

  「寧老，我沒牴觸，我覺得這個是正確的。」

  「可時代在變遷，未來經濟在告訴發展，我們的教育在這種衝擊下，何去何從？」

  寧國良聽到楊柏這麼說，大聲說著：「沒錯，時代會發展，但是教育也會發展。我們的孩子，一定會成長起來，要在德智體美勞之下，成為對國家有用之人。」

  「寧老，如果人開始變富呢？」楊柏輕輕說了一句。

  「然後他希望孩子擁有更好資源，他會不會去努力給孩子加碼。」

  「一個家庭如此，更多家庭呢？」

  「什麼？」

  寧國良聽到這裡，目光閃爍起來。

  「寧老，政策都是好的，但如何去一直實施呢？」

  「等一下！」

  寧國良低下頭來，陷入沉思，然後慢慢抬起頭來，異常堅定道：「教育無小事，在經濟體制改革下，教育會衝擊，但是我們也會改變。」

  楊柏再次點頭，寧國良所說的，或許就是十幾年後的雙減政策。

  「寧老，其實要改變的，是我們自己。」

  「什麼？」

  楊柏扯動一下嘴角，自嘲說著：「我們這代人，如果起來，希望給孩子更好的教育，這很正常。但我希望我們這代人，能夠用引導孩子的方法，去改變孩子。」

  「而不是用金錢！」

  「小楊！」

  寧國良深深看著楊柏，他腦海中，突然出現一個念頭，眼前這個年輕人很有遠見，真應該參加高考，然後為國出謀劃策，甚至應該去教育部。

  「你一定要參加高考！」

  「我決定，監督你學習！」

  寧國良都要拍大腿了，楊柏是人才啊！

  楊柏看著寧國良激動的樣子，也一拍大腿。

  「造孽啊，我嘴賤了！」