第八五九章 新概念畢節【上】

  畢節旅遊市開始了工程，這項工程，是章小塗和西南商業聯盟的人一共投資五萬億美元打造的新型以旅遊為環境包裝，卻是一個全方位產業鏈生態系統的商業都市。畢節市剪成之後，將會是一個全世界都嚮往的城市。

  到時候，畢節市就沒有某某縣某某鎮，將會以某某區劃分，整個畢節地區，就是一個超大都市，一個容納一切的經濟都市。這個工程2002年7月份開始動工，預計2010年完工。

  要打造一個什麼樣的生態產業鏈的經濟都市呢。

  這個畢節市的建設，是這樣的，那一個縣來舉例。

  比如這個縣，有山有水，有適合種植的地方，也有礦產的地方。那麼，山水的話，就打造風景旅遊，種植的話，就是科技種植和高營養種植，礦產的話，就是建立新的礦產公司。至於老百姓的土地全部都簽約了協議，成為建設當中的一部分。也就是說，從現在起，畢節市的老百姓就不再種莊稼了，他們現在的工作，可以參加工程隊，工資的話按照一般工人的工資標準再加百分之十五發放。所謂一般工人就是畢節市之外身份的工人。當然這並非對畢節之外的歧視，之前蓮村公司針對任何一個項目，該項目所在的地方，工人的工資都要比其他地方的工資略高，這是一直以來的規矩，大家也已經接受了。

  比如這個村，是種植葡萄的，那就種植葡萄，高技術的種植葡萄。當然，不可能以種植葡萄來賣，那樣賺不了幾個錢，在種植葡萄的村子，除了給老百姓建立寬敞的居住樓房、免費學校、免費醫院和免費公交之外、老娘活動中心，幼兒活動中心，百貨超市，網絡、電視頻道等等這些作為該村的生活建築之外，就建設一個葡萄作為資源的葡萄酒廠。而這個村的年輕人，就要從現在起開始培訓釀製葡萄酒。當然，雖然說的是畢節市的建設的十年，不過，一個村的建設市一年，一年的時間這個村建立好了，種植完畢，那麼剩下的時間就是開始這個村的發展。而所謂的十年，是指老百姓的生活和發展之外的建設。比如這個山脈，這個土地和沒有人居住的地方的建設，這些建設是老百姓建設的下一個，也就是說慢一步的建設。

  十年的十年竣工，就是說的，十年的時間，畢節市全部竣工上市打入市場打入市場上市。

  這是一個村的大概意思。當然，每個村都有不同，畢竟這是高原地方，不是那種一馬平川的好規劃。

  整個畢節市，要在每一個縣建立機場，特快火車站，地鐵站，汽車站，而且還有空中纜索運輸等等。這只是交通的問題。

  至於教育，畢節市要建立一所大學，這所大學是一個新型的大學，主要是針對畢節市的未來商業模式設立科目的，比如葡萄酒專業，這個專業除了釀製，銷售，等等之外，還有一切關於葡萄酒的技術科技，都是使用派的。

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  比如交通系，有航空、陸地、纜索、地鐵，計程車，汽車等等一系列的車，都是全部系統化專業化為大眾服務，而且服務態度是最基本也是最主要的。

  比如飲食，各地方的小吃，如何從簡單的家常變成美味，變成該區域的特色，都要經過專業培訓，而且，沒有從這個專業大學畢業持有畢業照的人，不允許開餐館。當然這並不是駕駛學校，就算會開車，也要交一筆錢去學習考駕照才允許開車。畢節市建立的這個大學，針對的學生是畢節市戶口的，畢節市的人，免費進入該學校。但，前提是，要有達到這個學校的標準分，並非阿貓阿狗都想去混，而且是三年大學的制度，管理制度按照大學的來，而且是學習和實踐以及工作同步，而不是在學校里學了理論知識，然後進入社會之後就變成白痴。只要有本事，在學校讀書的時候都可以變成百萬富翁千萬富翁。

  老百姓想吃什麼自己做，但是沒有這個飲食畢業的證件，是不允許開餐館的。因為未來的畢節市飲食是要面向全世界。

  比如街頭賣藝的，允許街頭賣藝，不會有城管整天盯著你你一來就追著你跑。所謂的街頭賣藝，是每一個縣規定一條文化街，可以自由表演，這一點有點像西方國家的自由。

  比如夜市，不管是以鎮為區域還是以什麼為區域，都要有夜市，夜市夜市小吃，小賣部集聚的地方。

  商業街或者商業的確，不幸運小商販的出現，就算要有小賣部，也要精通英語餓標準普通話，不要一個老外來問的時候一臉茫然。至於普通老百姓文化程度的，想擺小攤子小吃的，到夜市去就行，不需要去大學學習這一類。大學的專業類是針對商業化的。也就是說，餐飲專業的人出來開餐館，都是在街道中心位置或者商業區休閒區。

  夜市街，是屬於普通的，所以不用專業。

  而且小學一年級開始就是開始學習音樂，二三年級之後，學生喜歡什麼，就到什麼專業的班級去由專業老師教導，這樣以後學生的發展就有了新的方向，不要所謂的全面發展，結果沒有發展。一個人，只要學習好了語言能力和英語，喜歡什麼，就專供這一個，這就是學生的前途。

  而且，老師不能因為升學或者獎學金對學生提出要求，因為這不是應試教育，而是專業教育，老師不需要師範大學出來的人，需要的是有社會經驗的人，不然孩子教孩子，會影響學生的智力發展和面對社會的經驗，這一塊的教育缺陷，要必須改過來。自然，教育局是以畢節教育局為主，當然教育局這幫老傢伙，經過考察之後，思想頑固走應試教育路線的，就請回家。其實教育局，只是用來應付省教育局那一關的，至於真正的教育，有了蓮村公司的教育模式，搬上去就行了。現在蓮村公司第一批的專業學生的教育，這些學生已經初步顯示了他們即將踏入社會帶來的能力，甚至很多老江湖和極其厲害的人都覺得，這一批學生出來，會顛覆他們的認知，也已經給他們帶來壓力了。這只是小蓮村的學校而已。其他村的學校，也不差多少。而整個隆昌鎮正在實現這一步。如果畢節市全部這樣，以後畢節市的人才，將會是無人可以匹敵的。

  當然，對於很多地方，老師們還是為了學生考試給學生這樣那樣的作業，這樣那樣的補課，為的就是考高分。而看到蓮村公司的學生這麼厲害，他們都是酸溜溜的說一句，教育要全面發展。

  可惜，很多人全面發展，發展到十五六歲十七八歲，就離開學校去打工去了。老師們當然不介意，他們的任務是教書，學生學好了，那是他教導有方，是學生的恩人，學生學不好，那是學生不會領悟等等的話來搪塞。

  對於這些，現在畢節市已經開始針對應試教育的老師們統計，然後到時候將他們調走，或者直接下課，要找專業的，具有使用能力的老師來教。

  

  現在畢節市一開始建設，就對教育這一塊開始了大規模的改革，很多照本宣科閉著眼睛都能上課的老師們開始慌了，覺得自己的飯碗不保，紛紛去找市教育局，但是市教育局的人都已經是新人和具有專業能力的人了，他們得不到答覆，跑到貴陽去，貴陽教育局倒是很給面子，給畢節市教育局打電話，教育局的人說沒有這回事，不會開除這些老師，公辦學校每個地方都要留一個的，畢竟有這麼多拿國家工資死抱著應試教育不鬆手的人，這些人可以繼續在公辦學校上課，至於學生多少，他們市教育局不管，到時候省教育局給這些老師發多少錢，他們拿到錢一分不少發給他們就是了，至於專業學校是老師，是要比公辦學校應試教育的老師高處十幾倍，而且還有各種福利。