第11章 守護最好的甲方爸爸。

  第11章 守護最好的甲方爸爸。

  說實話，在室內搞文藝晚會多少帶點報告的性質。

  從旁觀者的角度看起來，自己有了場地，哪怕縮減兩萬經費，可能都比搭建場地能多出來不少用在其他方面的經費。

  但其實.

  本章節來源於𝚋𝚊𝚗𝚡𝚒𝚊𝚋𝚊.𝚌𝚘𝚖

  還不如以前在外面搭台子的經費富裕。

  畢竟以前在外面搭建舞台，也大多都是點的一二四套餐，典中典了屬於是。

  一個調音台，兩台舞台上的返聽音箱，四台全頻。

  搞個差不多的台子，蹦躂不壞就完事。

  而且按照以往比較糊弄的租法，頂多就是比室內多幾列線陣音響而已

  李少傑撇了撇嘴。

  三萬，如何辦一場優質的晚會呢？

  答案就是花兩塊錢買張彩票。

  五百萬不僅夠晚會，甚至還能換個帶字母的大眾。

  「行！交給我吧！！」

  沉默了片刻，李少傑咬了咬牙。

  「你就放一萬個心吧！！」

  「但是.這個選送節目的評判標準，漏洞太大了。」

  李少傑搖了搖頭。

  不談經費。

  單看這個評選的標準，都絕對會讓音樂老師感覺無比頭大。

  「要知道，所謂的藝術感這玩意，對於很多人來說就是個感覺的問題，感覺到位了就是有，但這種感覺太主觀了，並且人與人是不一樣的，即使是專業比賽中，在藝術價值的考量上也都是偏向評委主觀的。」

  「每個人對不同的作品，是否喜歡，感覺也是截然不同的。」

  李少傑的話讓劉校長眉頭一皺，旋即忍不住點了點頭。

  沒錯！！

  類似什麼，表達精神，表達內容，亦或是.

  是否「喜愛」，都太過於主觀。

  作為評判標準，不公平。

  就算是大眾投票也未必是好事。

  就好像這次藝術節選送的節目，還是為了去市級電視台，進行相應的中學生文藝匯報，胸口碎大石誰都喜歡看，票數也肯定不少，但肯定不適合往上送。

  一些比較正規的藝術類比賽，雖然也帶有評委的主觀情緒與偏好，但基礎還是會有一個「形式」上的打分框架與標準，儘可能的公平起來。

  「我覺得，要是真正公平一些，評判的標準最好還是以【作品基礎的形式架構】為主，這樣起碼是有一個相對客觀的評分框架與標準的！！」

  「但畢竟是高中藝術節，需要一些正向引導與題材契合，也不能單看形式評分，所以我覺得，評分標準可以按照客觀形式評分與老師主觀投票的方式來進行。」

  「也就是說，【拋棄思想與表達，只看作品的精彩程度與完成度】與【作品藝術感主觀評價】雙向並進，能更好的選出合適的作品。」

  李少傑的一席話，說的劉校長連連點頭。

  懂了，但沒完全懂。

  突出一個專業。

  但其實很好理解，就好像評判作文，多數情況下老師還是會按照你的格式，語法，成語修辭的使用來打分，在這些基礎形式之後，參考的才會是主題表達出的內容。

  這就是評分的「形式」。

  沒了形式，那麼一切評判就只是主觀一言堂罷了。

  比如這個作文，雖然只有一個字「爹」，但我覺得他很有感情。

  這肯定不行。

  「行！那你來操辦，我們配合你！」

  反正也不懂。

  劉校長便一口答應了下來。

  作為校長，作為教育工作者，劉校長最討厭的就是啥也不懂的外行，借著探討教育的名由對自己指手畫腳。

  其實，大多數人，都會討厭這種人。

  所以，將心比心下，劉校長更不會這麼去做。

  劉校長的話，卻讓李少傑感動不已！

  看看！！

  這才是甲方爸爸該有的樣子啊！！

  雖然這個爸爸窮是窮了點，而且很窮

  但不外行對內行指手畫腳，那就是最好的支持！！

  「關於設備的布置，也全部由您來負責。」

  「那太好了！」

  李少傑就更感動了。

  換成醫生的角度的話，那就是.

  「終於遇到了一個正經病人」了！！

  這一次的病人，終於沒有在盲腸切除手術的過程中，讓醫生順便幫忙通個便了！！

  交代好了一些細節後，呂秋兒繼續上班，而李少傑則是被別的老師帶到了多媒體會議廳中，來看一下會議廳中的設備。

  能容納九百人觀看的會場其實完全不小。

  但李少傑一眼望去，好傢夥，果然跟自己想的一樣一樣的。

  典中典。

  一二三四，真就是四台全頻，呈現一個最基礎的聲學布控。

  舞台上靠前側的左右兩邊，有兩個面對表演者的返送音箱。

  行唄，剩下的一個調音台基本也不用看了。

  看了一眼老師遞來的話筒樣式，李少傑的眉頭再次抽搐起來。

  這一次的抖動就非常的瘋狂了。

  以前在工作室和老柳開玩笑的時候就提起過眼前的這個話筒。

  京東商場39.9，滿兩件還包郵.

  當時李少傑還笑著說。

  「哪個傻子能買啊？！」

  現實就是如此魔幻。

  當時笑的多開心，現在就有多難受。

  掏出紙和筆，李少傑感到有些頭疼。

  這39.9包郵的話筒，也就勉強可以在開會的時候用一用了，如果是表演節目，尤其是音樂類的節目，這話筒的收音就簡直太美了，根本就不敢想像。

  【根據預算財力.四個電容話筒，應付唱歌類樂器類的節目與備用應該就差不多了，小品.舞台劇.八個無線耳麥，留兩個到三個備用。】

  【舞台返送音箱和線陣音箱的布置只是基礎如果想要加效果.得先考慮財力，回去先把節目方案捋一捋，節目的經費確定下來以後才好下手.】

  經費不會交給總策劃，但總策劃卻需要對經費負責，並且設計經費的花銷方向。

  本來這個活動的經費就緊張，而且數量也不多。

  好事大概就是不會有人貪，吃回扣。

  畢竟，能不能剩下錢還是一回事呢！！

  就算剩下錢了，那點錢吃回扣，風險收益差距太遠，犯不上。

  所以，不會背負什麼責任。

  壞處

  其他全是壞處。

  比如窮。

  「李師傅，怎麼樣？」

  旁邊的老師試探性的問道。

  「嗯，挺難搞的，因為經費確實很緊張。」

  「唉，都是這樣的，習慣就好了。」

  老師搖了搖頭，苦笑了一聲。

  「這種時候就用上我們這些音樂老師了！一方面儘可能的輔導節目的排練，一方面還需要站出來背鍋！」

  高中的音樂老師更像是個掛件。

  虛假的音樂老師。

  計劃里是每周每班一節音樂課，還會有每學期組織合唱團，器樂團，舞蹈團，話劇團的排練，以及藝術節的一些活動。

  而真實的音樂老師

  列印課件。

  清點物資。

  整理材料。

  在和生病的體育老師打牌之餘

  偶爾檢查檢查學生遲到，睡覺，戀愛，抽菸，打架等情況。

  然後，就是各種文藝演出節目背鍋了。

  「這樣吧。」

  李少傑對老師說道。

  「您受累，最近收集一下節目報名的信息，儘早的確認節目，然後我需要從基礎的每個節目開始梳理，節目完善後才方便銜接，銜接以後再開始根據剩餘的預算去針對性的布置舞台設計，這樣能更有效率。」

  「好的！」

  音樂老師點了點頭，一口答應了下來。

  雖然更為年長一些，但音樂老師看向李少傑的眼中，多少帶點崇拜。

  （月票）

  解釋一下。

  返聽音箱是舞台上面對演出者的音箱，為的是演出者（尤其是舞蹈演員）可以聽到自己的伴奏，不是給觀眾廳的，沒有返聽的話，在舞台上是根本聽不到自己伴奏的。

  全頻，線陣，補頻，都是負責面對觀眾的，所以沒法放到台後，都是觀眾位置的前後左右上下包圍起來。（具體情況是要看場地聲學設計的，每一次的情況都不同）

  其實一般的演出與報告，四台音箱確實夠用是夠用.

  但歌舞樂器類表演聲音會顯得單薄，不夠立體。

  場地沒人和人滿，聲學情況也不同，人多會吸音，因為聲音本質還是震動與能量。

  當然音響師工作不全是擴音，根據場地吸音材料不同，還需要考慮導出不需要的「回聲」。

  簡單舉個例子（不占用正文）。

  伴奏音樂的質量高低，就像是曲庫里，普通音質與無損音質的區別。

  而音箱的質量與現場的聲學布置，就像是不同價位的耳機。

  (本章完)