走，咱們去把歐陽修暴揍一頓

  01

  北宋文壇盟主、領導了北宋詩文革新運動並取得巨大成就、「千古文章四大家」之一的歐陽修，有點「忘恩負義」。

  據《歐陽修年譜》記載，堪稱神童的歐陽修，十歲那年得到《昌黎先生文集》六卷，「甚愛其文，手不釋卷」。

  該文集的作者是唐代大文豪韓愈，古文運動倡導者，被尊為「唐宋八大家」之首，與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱「千古文章四大家」。

  韓愈之文的特色，大致有如下幾點：「發言真率，無所畏避」，敢於講真話，敢於突破社會上的流俗之見；自然隨便、如話家常、無所拘束、生動活潑；突破傳統、變幻莫測、別開生面……

  這樣的文章，才是活文章，而不是死氣沉沉的「殭屍」。

  也許從那時起，歐陽修幼小的心中，便播下了詩文革新的種子。

  他為什麼要革新？因為當時文壇流行的駢文，除了文風華麗，一無是處，充滿了大話、套話，瀰漫著死板、陳腐之氣。

  他要把這潭死水，變為活水。

  

  為什麼說他「忘恩負義」呢？因為他參加科舉考試的時候，寫的就是這樣的文章，也可以叫作一種八股文吧，並在國子學的廣文館試、國學解試中均獲第一名，成為監元和解元，又在禮部省試中再獲第一，成為省元。

  公元1030年，他又以這樣的文章，在宋仁宗主持的殿試中，二甲進士及第。

  而據主考官晏殊後來對人說，歐陽修本該是狀元，但因鋒芒太露，眾考官想挫挫他的銳氣，「促其成才」，便人為地不讓他奪魁。

  「鋒芒太露」就不是才，這樣的邏輯，也是沒誰了。

  無論怎麼樣，成就了歐陽修的正是這樣的「八股文」，對他來說也算是「有功之臣」，他卻要把這「有功之臣」打倒在地，再踏上一隻腳，並讓其徹底消失，確實有點「忘恩負義」。

  02

  改變，當然首先得從自身做起。而改變的契機，源於他的上司。

  進士及第後，朝廷給歐陽修安排工作，授他為將仕郎，試秘書省校書郎，充任西京（洛陽）留守推官。

  公元1031年三月，二十四歲的歐陽修赴洛陽上任，與大他五歲、被譽為宋詩「開山祖師」的大詩人梅堯臣成為至交，閒暇之餘，兩人常在一起切磋詩文。

  而他們的閒暇，明顯比其他同事要多，因為他們有一個好上司。

  他們的上司名叫錢惟演，是吳越王錢俶第七子。

  作為西京留守，錢惟演對他們這幫文化人，尤其是青年才俊，不是一般的好，單位瑣碎的行政事務，基本上不讓他們承擔——你們這幫「臭文人」，寫詩作文才是你們的本行，沒事就給老子寫文章去吧。

  他還公然支持他們吃喝玩樂——文章不是寫出來的，是「玩」出來的，你們盡情去玩吧。

  有一次，歐陽修和單位幾個年輕同事到嵩山遊玩，傍晚時分，忽然天降大雪，他們正想回去，以便第二天按時上班，錢惟演卻派人送來幾個好廚子和歌伎：領導說了，單位沒什麼事，你們不要急著回去，好好在嵩山賞雪，什麼時候賞夠了，再回去也不遲。

  這樣的領導，別說來一打，一輩子能遇到一個，也足夠幸運了。

  歐陽修又想起了韓愈的文章，想起了當初立下的志向，而這種毫無壓力的環境，正適合將他當初的志向，變成現實。

  尤其幸運的是，錢惟演這個上司，與歐陽修的文風革新理念一拍即合，在其大力支持下，歐陽修等文人，創作了大量令人耳目一新的作品，留下了許多千古名篇。

  錢惟演本人也是個文學家，博學能文的他，在文學上的建樹也不小，而且著述甚豐。

  作為「西崑體」骨幹詩人，錢惟演卻沒有許多文人「文人相輕」的臭毛病，而是喜歡獎掖後進，超過他的人越多，他越高興，他對歐陽修、梅堯臣等年輕人的提攜，成為當時的佳話。

  然而後來，錢惟演仕途失意，離開了洛陽，他們這段佳緣，也隨之結束。

  歐陽修等人為他送行時，雙方都流下了依依不捨的熱淚。

  03

  改變自己容易，改變別人卻不容易，而要改變整個社會的陳腐文風，更是難上加難，這可不是發一個文件所能解決的，何況那時候的歐陽修還不具備發文件的權力。

  儘管如此，相應的權力，還是來了。

  公元1057年（嘉祐二年）二月，經過之前不斷被貶等波折，五十歲的歐陽修終於「混」到了一個重要位置，做了禮部貢舉的主考官，「以翰林學士身份主持進士考試」。

  他開始利用這個權力，有意識地糾正「不正之風」，經他之手錄取的考生，比如後來成為「唐宋八大家」的蘇軾、蘇轍、曾鞏三人，都有文風平實的特點。

  這等於是向全國讀書人，尤其是青年學子宣告：你們若不做出改變，還繼續玩老一套，那就是自毀前程。

  歐陽修此舉，可謂比發十個「中央文件」還管用，對當時文風的轉變，起了很大的作用。

  然而，任何事情都不可能一蹴而就，一些人根深蒂固觀念的轉變尤其難，不少考生，依然牢牢抓住陳舊、古板的「太學體」不放。

  所謂「太學體」，是指流行於當時的一種險怪奇澀的文體，肇始於宋仁宗慶曆年間，始作俑者是太學講官石介。

  04

  由於是太學講官，石介的好惡，自然會對學子產生不小的影響，不少學子，便以他的好惡為好惡，所謂上行下效，他們把這種怪誕詆訕、流蕩猥瑣的文體，像抓寶貝一樣，牢牢抓住不放，對歐陽修提倡的「文體革新」，不屑一顧。

  一些考生也中毒不淺，不把這個主考官放在眼裡，依然在考試時大玩「太學體」——什麼平實的文風，去他的吧，師傅還沒教呢，等師傅教了再說吧。

  結果毫無懸念，他們統統落榜。

  這種考生為數還不少，可謂人多勢眾，歐陽修此舉，等於犯了眾怒。

  無法接受這種結果的考生，紛紛走上街頭「示威遊行」，矛頭直指歐陽修，有人甚至喊出「打倒歐陽修」的口號。

  更有甚者，揚言攔住歐陽修，先暴打一頓，然後再與他理論。

  好在皇帝大人站在歐陽修一邊，他充分相信歐陽修的人品和判斷力。

  由於歐陽修有皇帝的支持，鬧事的考生們像泄了氣的皮球，癟了。

  既然歐陽修有皇帝支持，不朝他指明的方向轉變，肯定是不行了。

  劉幾，「太學體」領袖，此次參考栽在「太學體」上面後，立馬改過自新，下一屆更名劉輝再考，順利考中。

  帶頭大哥都「屈服」了，其他人自然紛紛跟進。

  多年的努力沒有白費，當天下文風按照他的意願為之一變，歐陽修欣慰地笑了……