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  「現在讓我們總結一下。」導演今天走進教室時說出這樣的提議，這也是我們最後一堂課了。

  「經過將近一年的學習，大家應該對戲劇的創作過程已經有了清晰的概念。現在，讓我們比較一下你們剛來這裡時對這些概念的理解。

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  「瑪利亞，還記得在窗簾褶皺中尋找胸針的練習嗎？你必須要找到那個胸針，因為這關係到你是否能在我們學校繼續學習。還記得你是多麼努力地去尋找，怎樣跑來跑去，怎樣假裝絕望，還對自己的表演欣然自得嗎？你現在對那種表演還滿意嗎？」

  瑪利亞想了一會兒，臉上露出會心的微笑。最後，她搖了搖頭，很明顯被自己以前幼稚的表演方式逗笑了。

  「你看，你自己也笑了。為什麼呢？因為你曾經的表演是泛泛的表演，你試圖通過簡單粗暴的方式直接達到目的。毫不奇怪，你得到的只是所扮演人物情感的錯誤展示。

  「現在，你是否還記得表演棄嬰那場戲時的體驗，你發現自己搖晃的是個死嬰，你的感受是什麼。告訴我，在那個場景中你內心的感受，與之前誇張的表演相比，你是否對課堂上所學到的內容滿意？」

  瑪利亞陷入沉思。她的表情先是嚴肅，後是憂鬱；她的眼中閃過一絲恐懼，然後肯定地點了點頭。

  「現在你已經不再笑了，」托爾佐夫說，「實際上，一想到那個場景，你幾乎要掉眼淚了。為什麼會這樣呢？因為你創作那個場景的途徑完全不同了。你並沒有直接去影響觀眾的情感。你只是播下了種子，任其成熟。你遵循了創作的法則。

  「但是，你必須知道如何引發那種神奇的狀態。單靠技巧是無法創作一幅讓自己相信、讓觀眾沉浸其中的景象。因此，你認識到創作不是一種技巧的把戲。它並非你過去所認為的樣子和激情的外現。

  「我們的創作是產生一種新事物角色中的人物。它是一個自然的過程，就像生孩子一樣。

  「如果你能在演員體驗角色時，窺見他們內心的景象，你就會承認我所言不虛。舞台上創作的每個藝術景象，都是獨特而無法重複的。

  「和人類一樣，創作的過程也有一個胚胎期。在創作過程中，父親是劇本的作者；母親是孕育角色的演員；而孩子則是有待出生的角色。

  「當演員初次了解所扮演的角色時，這是初期階段。然後他們變得親密、爭吵、和解、結婚、懷孕。在這個過程中，導演就像紅娘，讓這個過程順利進行。

  「在這個時期，演員會受到角色的影響，也會影響他們的日常生活。偶然情況下，一個角色的孕育期和人的孕育時間一樣長，更為常見的則是時間更長。如果你分析這一過程，你就會相信，孕育一個新的事物，無論是生理上還是在想像方面，都需要遵從一定的自然法則。

  「如果你不了解這個真理，如果你不相信自然法則，如果你還試圖想出什麼『新原則』『新基礎』『新藝術』，你可能就會誤入歧途。自然法則包羅萬象，無一例外，違背者也必將受到懲罰。」