孩子「搞破壞」，試試獎勵遞減法

  孩子不聽話，最讓家長頭疼了。那麼，孩子為什麼不聽話，怎樣做才能讓孩子乖乖聽話呢？我們先來看一個例子。

  在大院的後面，停放著一部破舊的汽車，院子裡的孩子們吃完晚飯便會跑出來，爬進車廂又唱又叫，樂此不疲地玩耍，吵嚷聲震耳欲聾。大人越管，孩子們跳的聲音越大，大人們見此情景，只有無奈地搖頭。

  這天，院子裡新搬來一位王老師，她對孩子們說：「孩子們，你們今天比賽，看誰唱得最響，獎玩具手槍一支。」眾童歡呼雀躍，爭相歌唱，優者果然得到玩具手槍。

  次日，王老師又來到車前，說：「今天繼續比賽，獎品為一塊巧克力。」眾童見獎品還不如昨天的，紛紛不悅，無人賣力歌唱，聲音稀疏而微弱。

  第三天，王老師又對孩子們說：「今日獎品為花生米兩粒。」孩子們聞言，紛紛跳下汽車，都說：「不唱了，真沒意思，回家看電視得了。」

  在孩子們搞破壞時，王老師並沒有打罵孩子們，而是抓住了有趣的兒童心理，在正面無法突破的情況下，採用獎勵遞減法，收到了奇妙的說服效果。

  例子中王老師取勝的原因在於：處於成長期的孩子有著強烈的表現欲，他們總是想盡辦法引起成人對他們的注意。至於採用什麼方法，造成什麼影響，不在他們考慮的範圍內。這個時期的孩子還有逆反心理，如果對他們採用強制的辦法，只會強化他們的表現欲，引起他們的行為對抗，事與願違。王老師這樣安排，意在排除孩子逆反的根源，避免在心理誘導過程中出現新的干擾。