規劃得好，由窮變富是分分鐘的事
2024-10-11 13:49:35
作者： 曾驛翔
走出校門之後，我們開始為自己的未來聚集財富，一定要為自己做個規劃。財富的道路需要一個詳細的規劃。這個規劃可長可短，但要符合自己的實際情況。
該如何規劃自己的未來，從下面這則故事中或許能得到一個很好的答案。
那年他剛剛十九歲，在美國某城市的大學主修計算機，同時還在老師的科學實驗室工作。繁忙的學習與工作占據了他整天的時間，但他一有時間便從事其所鍾愛的音樂創作。
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他酷愛作曲，並在音樂節上結識了一位同樣熱愛音樂的女孩，那位女孩漸漸了解到他對音樂的執著。但是他對自己該怎樣進入音樂界以及美國陌生的唱片市場感到很迷茫，不知道該做何努力。
這天，他又和女孩約在一起談心事。突然，女孩問了他一個問題：「你覺得你五年後在做什麼？」他愣了，不知道該怎麼回答，因為他從來沒想過這些遙遠的問題。女孩靠近男孩，繼續問道：「那你最希望那個五年後的自己在做什麼呢？你會是什麼樣子？」男孩思考了一會，然後說出了自己的想法：首先，他希望五年後他能發行一張唱片，而且受人歡迎；其次，他希望能夠待在一個有音樂氣息的地方，可以跟很多著名音樂人討論音樂。
女孩聽了男孩的期望，幫他做了一次推算：假設第五年，他希望能夠發行一張受人歡迎的唱片，那麼，第四年，他需要跟一家唱片公司簽約。而第三年，他一定得有一首優秀的歌曲能夠拿給多家唱片公司試聽。第二年，一定要有非常出色的作品已經開始錄音了。如果這樣，第一年，他就該把所有要錄音的作品準備充分。第六個月，他就必須把那些還沒完成的歌曲修改完備，讓自己能從中選擇。而第一個月就要把手上的這幾首曲子完工。因此，從第一個星期就開始著手的話，先列出一個詳細的修改的清單，決定哪些曲子的哪些地方需要完工。
女孩稍微停頓了一下，接著繼續幫男孩推演五年之後該如何發展……
聽了女孩的話，男孩不再感到迷茫，他知道自己接下來該做什麼了。第二年，他辭掉了工作，隻身來到洛杉磯開始自己的音樂之旅。五年之後，他過上了自己當年暢想的生活。
這是一個意味深長的故事。當你感到困惑時，學學這個女孩，靜下心來想想，若干年後你希望自己做什麼，過怎樣的生活，好好規劃一下，並按照規劃一步步執行，這是最有實際意義的。
創造了震驚美國、震驚世界的「林奇現象」的彼得·林奇，是美國現代金融界的奇人，在華爾街的投資大師中占有一席之地。林奇33歲時就成為了麥哲倫公司的總經理。他本人從小在艱苦的環境中長大，他的成功完全得益於年輕時的規劃。
林奇10歲時父親去世，為生活所迫，他不得不在11歲那年開始在一家高爾夫球場做球童。在那裡，小林奇常常從球手們的談話中零星地了解到股票方面的一些知識，這使他初步感受到股票的巨大魅力。也就是從那時候開始，林奇制訂了相應的學習計劃，下定決心要在長大以後從事股票經營事業，並且要在這項事業中實現自己的人生價值。於是林奇18歲時，進入波士頓學院，專門學習關於金融銀行投資方面的專業知識。他十分珍惜這樣系統學習的機會，開始有目的地鑽研與投資有關的問題。
不過，與其他同學不同，林奇在學習必修課外，還專修了一些諸如玄學、認識論、邏輯、宗教和古希臘哲學等似乎與金融投資根本不相干的課程。在他看來，股票投資是一門藝術，而不僅僅是一門科學，它需要更多的綜合素質。
在這種思想的指引下，林奇開始一點點地卻又系統地積累起了自己的知識「金礦」。
在此期間，林奇經過認真分析之後，用自己當球童掙來的1250美元，以每股7美元購進了他的第一筆股票。結果在短短的兩年裡，該股票由原來的7美元漲到近33美元，增加了近4倍。靠著這筆股票的贏利，林奇讀完了研究生，獲得了沃倫金融學院經濟學碩士學位。
此後不久，林奇進入麥哲倫公司，在那裡從事調研工作。經過短短几個月的鍛鍊之後，林奇對當時學術界關於股票市場的理論感到懷疑。他直觀地意識到，自己過去在書本上所學的投資理論，在實踐中似乎很少能夠派上用場，甚至還有可能導致投資失敗。為了衝破各種理論的束縛，尋找股票分析和投資分析更有效的途徑，他抓住在沃倫金融學院難得的學習機會，不斷地擴大知識面，又開始了統計學、高級運算和數理分析等課程的學習。同時，他更加注重在公司里的實踐機會，這為他日後的騰飛奠定了堅實的基礎。
經過幾年的學習和實踐，林奇終於成為了一名卓越的投資實踐家，他那精確而及時的股市預測，使麥哲倫公司在股票業務上獲得了巨大的利益，同時也將自己一手推向事業的高峰，從投資部副主任晉升為該部主任，最後如願以償地當上了麥哲倫的總經理。
每一個人的人生目標不同，所從事的事業不同，為適合自己的發展所需要的知識也會有所不同。所以，為自己制訂一生的學習計劃，儲備知識是完全有必要的。
脫貧致富經
如果你有野心，也足夠拼命，那麼你可以從以下幾個方面制訂一生的學習計劃。
1. 工商業領域
第一，想在這一行業有所作為，精深的工商業專門知識和廣博的一般性知識是必不可少的。
第二，競爭環境千變萬化，鍛鍊較強的操作力、預見能力和決策能力是必備素質。
第三，掌握各種社交技能也至關重要。
第四，保持良好的心態對於每一個經營管理者都是必要的。
2. 學術領域
第一，掌握所在的學術領域的專業知識，著重培養自己在智能方面的能力。
第二，思維力是學術領域的核心，因為學術研究是一項繁重的腦力勞動，需要大量的思考。所以，必須提高自己的觀察力、記憶力、想像力等，尤其是思維力。
第三，積累豐富的研究能力更是一種必要的素質。
3. 管理領域
第一，擁有良好的道德品質是從事管理工作的先決條件。
第二，儲備廣博的基礎知識。
第三，提高觀察力和記憶力以便清楚地認識自己周圍的發展環境。
第四，提高表達能力和社交能力是一個管理者必須具備的。