培養1+1﹥2的意識，讓孩子更自立

  星期六上午，一個小男孩在他的玩具沙箱裡玩耍。沙箱裡有他的玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把塑料鏟子。在鬆軟的沙堆上修築公路和隧道時，小男孩在沙箱的中部遇到了一塊巨大的岩石。

  小傢伙開始挖岩石周圍的沙子，企圖把它從沙子中弄出去。他手腳並用，沒有費太大的力氣就把岩石弄到了沙箱的邊緣。不過，這時他才發現，他無法把岩石向上滾動，翻過沙箱邊框。

  小男孩下定決心，手推、肩擠、左搖右晃，一次又一次地向岩石發起衝擊。可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，岩石便滑脫了，重新掉進沙箱。

  小男孩只得拼出吃奶的力氣猛推猛擠。但是，他得到的唯一回報是岩石再次滾落下來，砸傷了他的手指。最後，小男孩傷心地哭了起來。

  整個過程，小男孩的爸爸透過起居室的窗戶看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，爸爸來到了跟前。

  爸爸的話溫和而堅定：「兒子，你為什麼不用上所有的力量呢？」

  垂頭喪氣的小男孩抽泣道：「我已經用盡全力了，爸爸，我已經盡力了！我用盡了我所有的力量！」

  「不對，兒子，」爸爸親切地糾正道，「你並沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助呀。」

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  爸爸彎下腰，抱起岩石，將岩石搬出了沙箱。

  「兒子，記住，一個人的力量終歸是有限的，你必須學會尋求他人的幫助，學會和他人合作。知道嗎？」爸爸語重心長地對兒子說道。

  兒子看著爸爸，點了點頭。

  現代社會正處於知識經濟時代，各行各業的競爭日趨激烈，然而這些競爭並不是靠個人單槍作戰就可以取勝的。因此，父母在教育孩子時，應該注重從小就培養孩子的合作精神，讓他們懂得1+1>2的道理。如果一個孩子有著強烈的團結合作意識，並時刻將這種意識轉化為自覺的行動，這樣的孩子長大以後往往也能爭取到更多成功的機會。

  然而，在獨生子女比例相當大的今天，每一個孩子的好勝心都很強，都想勝過他人。大多數的孩子都缺乏這種團結合作意識。這種狀況與我們所處的需要合作意識的資訊時代甚不合拍，十分令人擔憂。

  對此，父母在鼓勵孩子與人交往時，要幫助孩子樹立很強的團隊意識，培養孩子與人合作的精神。兩人為「從」，三人為「眾」，我們的社會是由人組成的，社會的發展需要人的團結合作。每個人都要藉助他人的智慧完成自己人生的超越，於是這個世界就會充滿競爭與挑戰，也會充滿合作與快樂。

  學會合作，是對人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存程度越來越高的時代提出的一個十分重要的命題，這對父母在培養孩子適應社會的能力以及健康積極的個性上提出了更高的要求。對當代父母來說，在孩子很小的時候就培養他們與人協作的團結精神尤為重要。

  一個孩子，一般不會在需要合作的情景中自發地表現出合作行為，他們也不知道應該如何合作，這就需要家長教給孩子合作的方法，指導孩子怎樣進行合作。

  我們可以為孩子組織一些活動，讓孩子在活動中體驗合作的重要性。比如，有四個小朋友，但是卻只有三件玩具，怎麼辦？在話劇表演中，好幾個小朋友都想演同一個角色，怎麼辦？……讓孩子們在玩的過程中遇到問題，鼓勵他們自己想辦法解決。

  為了孩子的未來，為了孩子的幸福，希望所有父母都能認識到團結合作的重要性，並切切實實地將其貫徹到孩子發展的每一步。