要點3：孩子做得好，就要多鼓勵多表揚

  孩子的教育和引導離不開表揚和鼓勵，尤其是他們執行規則的過程中，如果某方面做得好，父母千萬不要吝嗇，及時說一些讚美或鼓勵他們的話。比如他們把自己的玩具跟其他小朋友分享了、幫助家人做自己力所能及的家務了、受到學校老師的表揚了，等等，父母就事論事的讚美和鼓勵，可以提高他們的成就感和榮譽感，並會養成良性的行為習慣。

  格格今年3歲，上幼兒園小班。最近不知道怎麼了，每天早上起床，媽媽幫她穿衣服，她總會趁機脫掉，並且樂此不疲。為此媽媽感到十分頭疼，因為給女兒穿戴好，送她去幼兒園之後，自己還要上班，時間本來就緊張，格格再這麼一耽擱，稍不注意就會遲到。

  格格媽問幼兒園老師，格格中午在幼兒園午睡後是不是也這樣。老師聽了，對格格媽說：「她在幼兒園倒不這樣。孩子處于敏感期，如果她總是這樣，你不妨試著讓孩子自己動手穿衣服。」媽媽決定聽從幼兒園老師的建議，讓格格自己穿衣服。

  晚上，8點半媽媽就給格格洗澡、刷牙，然後上床準備睡覺。第二天，6點鐘格格就醒了，然後媽媽把衣服遞給格格，說：「格格是大姑娘了，有些事情可以自己動手做，比如穿衣服。」剛開始的時候，格格總穿不好，試了幾次就沒耐性了，索性把衣服扔到一邊不穿了。媽媽笑著說：「衣服真是太淘氣了，總跟格格鬧著玩，要不要媽媽幫幫你啊？我希望我家格格能戰勝這些衣服。」

  

  格格不吱聲，媽媽抱著她，一邊摸著她的頭，一邊耐心地說：「我家格格最棒了，這點小事一定難不倒你，對不對？鄰居家的琪琪姐姐都是自己穿衣服，格格也一定可以，如果需要，媽媽可以先幫幫你，慢慢地格格就能完全自己穿衣服了。」

  然後，媽媽讓格格自己試著再穿一次，伸袖子的時候媽媽幫她扶好，並且告訴她一些穿衣服的小技巧，漸漸地，格格穿衣服的主動性更強了，並且她進去很快，三五分鐘就能自己穿好衣服和鞋襪。

  研究表明，伴隨著孩子閱歷的增加，自主意識日漸高漲，父母要注意把握培養孩子規則意識的關鍵時機，過程中不能忽視表揚的力量。尤其是3～7歲的孩子，他們往往缺乏自我評價能力，父母說什麼他們就會照著做，而且父母的激勵會讓他們產生良好的認知。孩子一旦認真執行了父母制定的某項規則，父母一定要就事論事，及時提出表揚，並鼓勵他們繼續保持，再接再厲。

  受到表揚的孩子，他們的內心是喜悅的，因為自己的行為得到了父母的認可，自信心也在一定程度上有了提高；相反，如果父母認為孩子遵守規則是理所當然的，從來不對他們的優秀表現進行讚美，那麼孩子的內心就會對規則越來越感到無所謂，甚至會迷失方向。

  很多父母可能會說：「我經常誇獎自己的孩子是最棒的、最聰明的，可結果他們也沒有表現得有多好啊？」要知道，出現這種狀況的原因在於，父母對孩子的讚美或表揚是模糊的，或者是讚美的同時忘記了鼓勵他們繼續保持，抑或讚美只有一兩句，而批評卻是十句八句的。總之，父母要切記：發自內心地對孩子進行具體的誇獎，而不是用「你真棒」「你真聰明」這類模糊的字句敷衍。