方法二：集中注意力，興趣是關鍵

  注意力的提高，也是需要訓練的。比如，讓孩子長時間看一本書。慢慢地，他們的注意力就會提高了。

  我認識一個給孩子做康復訓練的李老師，去他們培訓機構的孩子，幾乎都存在一些問題。其中，有一類就是注意力無法集中。

  為了引導這些孩子提高注意力，李老師給孩子們設置了不同的課程訓練，比如觀察樹葉、分類做練習、長時間緊盯一幅圖、讓孩子找錯等。

  李老師教得很認真，孩子們也頗有收穫。

  李老師通過自己的事告訴我，孩子的注意力是可以通過後天的訓練獲得的。

  很多時候，並不是孩子的注意力集中不起來，而是對所做的事情不感興趣。只要從孩子的興趣出發，調動起孩子的積極性，注意力就會集中起來了。

  ◎「一共才三道題，不算多」——認真對待課堂練習，不偷懶

  課堂練習，是課堂教學的重要組成部分，老師留下的習題，不僅能夠鞏固知識點，還可以啟發思維，培養能力。所以，要讓孩子重視課堂練習，端正態度，認真對待。忽視了課堂練習，課下如果想補，不僅費時費力，效果還不好。

  講完一元一次方程式的相關知識點後，李老師布置了3道課堂練習題。

  幾分鐘後，孩子們把知識點消化得差不多了，學習好的同學都開始學習新知識點，然而那些學習不好的同學卻總想著偷懶。

  

  老師十分不滿意，就說：「一共才三道題，不多！」說著，就讓後面的張杰把題目做出來。張杰沒有辦法，趕緊拿起筆來做了一道題。

  會做的同學，基本在10分鐘之內就都完成了，張杰在老師的鞭策之下也沒有落下。

  課堂練習是課堂教學的重要組成部分，是孩子在學習過程中不可或缺的重要環節，是為了讓孩子掌握知識、形成技能、發展智力，更是挖掘孩子潛能的重要手段。而且，老師也可以從課堂練習中得到講課效果的反饋，弄清楚學生理解什麼、沒有理解什麼，之後再有效地安排教學進度和教學內容，讓自己的教學方法盡善盡美。

  可是，在我們身邊，很多孩子卻不重視課堂練習。老師布置了題目，自己不動腦筋，雖然看起來是在認真做作業，但效果實在一般。或者，直接抄同學的答案，就更加惡劣了。

  其他孩子都在做練習，你的孩子卻不重視，一天兩天似乎還看不出來，時間長了，孩子的學習效果就會受到影響。而且，老師布置的課堂練習一般都有自己的目的，不重視課堂練習，孩子的成績很容易就落在其他同學後面了。