Part 3 給孩子制定規矩，越關注細節，效果越好 細節1：立規矩前要做足準備，現學現賣，孩子會牴觸

  很多父母都明白給孩子立規矩的好處和重要性，卻忽視了孩子的規矩意識並不是短時間內就能養成的，因此在孩子的規矩意識形成之前，需要認真準備，長期堅持。事實證明，隨便給孩子立下的規矩，最終都會不了了之。

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  細節決定成敗，在給孩子立規矩前，要搜集資料、全方位思考，絕對不能現炒現賣，更不能在網上隨意扒一篇文章，照抄照搬。

  有一個5歲的小姑娘，非常聰明，活潑好動，但是吃飯的時候總挑食，有她喜歡吃的就吃幾口，不喜歡吃的一口都不吃。在幼兒園的時候也是這樣，幼兒園老師打了好幾次電話給女孩兒的媽媽反映。女孩兒的媽媽想盡辦法試圖改掉女兒這個壞習慣，可是一點兒都不管用，最後只能向孩子爸爸求助。

  「能有什麼辦法讓孩子不挑食呢？」孩子爸爸絞盡腦汁，決定要給孩子立規矩。於是，他做了很多準備工作。

  這位父親到底是怎麼做的呢？通過上網諮詢關於孩子挑食的問題，以及長時間的反覆斟酌，他和妻子達成一致，給孩子定下了切實可行的規矩，內容是這樣的：

  每天早晨準備兩三種早飯，讓孩子自己選擇。首先，一定要選擇其中的一樣早飯吃。其次，要在規定的時間內吃完，然後再送她去上幼兒園。如果在規定的時間內什麼都不吃，就只能餓著肚子去幼兒園了。當然，孩子爸爸已經跟幼兒園的老師說好，如果孩子不吃早飯餓著肚子去幼兒園，不管她怎麼跟老師要吃的，老師都不能給她提供。

  孩子嘗試了兩次不吃早飯，知道父母給她定的規矩是不可能被破壞的，不吃飯就真的會餓肚子。於是，漸漸地，她每天的早餐無論是什麼，都會吃飽後再去上幼兒園，而且也不再像之前那樣挑食了。

  這位父親可真是用心良苦，考慮得十分全面，不但找到了立規矩的方法，也想清楚了應該怎樣才能保證規矩的有效執行。如果他沒有跟妻子以及幼兒園老師在執行方法上達成一致，妻子或者幼兒園老師很可能因為心疼孩子而破壞已定的規矩，久而久之，還是無法改正孩子挑食的毛病。可見，只有做了充分的準備，才能按既定規划進行，否則，就會差錯不斷，即使擁有強悍的能力，也可能和成功失之交臂。

  幼兒的成長，一般分為兩個重要的階段：

  第一個階段是1～7歲的幼年期。這一時期的孩子主要任務是學規矩、懂道理、長知識，因此一定要讓他們清楚地知道，什麼事情能做，什麼事情不能做。

  第二個階段是8～12歲的少年期。這段時間，雖然孩子的很多行為都處於模仿階段，可是他們已經有了自己的思維，只不過沒有發育完全罷了。

  所以，給孩子立規矩出現了提前和事後的問題。提前給孩子立規矩，然後監督他們去執行，如果執行得不好，可以對他們進行引導，或者批評、指正。但看到孩子出現了問題之後才想起給孩子定規矩，儘管亡羊補牢，也可能會引起孩子的牴觸，或者孩子會埋怨父母「為什麼不早說」。

  想想看，提前和事後立規矩，哪種效果更好？