創新能力：只有懂得創新，才能長遠發展

  事物的發展需要創新，固守原有的思想不變，世界就會僵死。對於孩子來說，未來最需要的就是創造力。可以說，誰擁有了創造能力，誰就能在激烈的競爭中占據一席之地。因此，父母一定要根據孩子的自身情況，培養他們的創造力。

  為了研究孩子的創造力問題，我曾經對幼兒園的孩子和小學生進行過這樣一項調查——一個杯子可以有什麼用途。結果發現，小學生的回答比較類似，最多被提及的是喝水、喝茶、倒熱水暖手、透過玻璃杯可以看到東西等。可是，幼兒園大班的小朋友給出的答案卻更加豐富多彩，比如扣骰子、打人、摔碎了做拼圖、養魚、栽花、當傳聲器、當作禮物、當玩具……

  經過研究，我發現，幼兒園小朋友在創造力方面優於小學生，而且孩子年齡越小，思維越開闊。

  創新能力是孩子能力培養的重要方面，只有不斷創新，才可以保證在今後激烈的競爭中立於不敗之地。無數事實也充分驗證了，面對這個日新月異、充滿機遇的世界，不創新，就落後，被社會淘汰。

  如何才能培養孩子的創造力呢？要想創新，就離不開細緻入微的觀察，任何富有創意的好點子，基本上都是通過觀察得來的。因此，要提高孩子的創新能力，就不能忽視了孩子觀察力的培養和引導。

  在我們小區有個與眾不同的小男孩，我非常喜歡他。每次在小區遇到他，他都在靜悄悄地觀察動物、植物。去年夏天的一天，我下班比較晚，回到小區時，已經8點多了，孩子們都在院子裡成群結隊地跑著打鬧。唯有這個小男孩坐在小院子裡，借著微弱的燈光，觀察一隻小蜘蛛。看到他專注的樣子，我不忍心去打擾，饒有興趣地站在他身邊。

  「鑫鑫！」突然一個聲音傳到我耳朵里。小男孩的媽媽來了，她跟我打完招呼，就對兒子說：「整天盯著這個看啥，要不去玩，要不回家寫作業。」

  「媽媽，我的作業寫完了。」鑫鑫小聲地說道。

  「寫完了，那就去玩吧。」

  「可是，我能不能觀察完了這隻小蜘蛛再去跟他們玩呢？」

  

  「整天看這些，一點兒用也沒有。你要是閒得沒事做，就回家複習功課，要不幫我干點活兒！」

  ……

  看到鑫鑫被媽媽數落一頓，我忍不住上前勸說：「我覺得孩子做得挺好，別以為這些跟學習無關，我看你兒子將來絕對有出息，就憑著他現在有耐心並細緻地觀察事物。」

  「你不是開玩笑吧？天天觀察這個就會有出息了？」

  「當然，觀察力可是創新的基礎。鑫鑫觀察力這麼強，他的創造天賦肯定也不弱，這樣的孩子，將來肯定能成事。但有一條，你可千萬要注意，不能再繼續打擊他了，要不……」

  鑫鑫媽將信將疑地點了點頭，一邊走，一邊小聲嘀咕道：「難怪上次老師說他思維很活躍，在家也經常會提出不一樣的觀點，難道是因為這個？」

  觀察力，確實是創新能力培養的第一步。只有學會觀察，才能不斷發現問題，主動探索問題的答案，並動手實踐自己的設想，從而形成自我特色的創造力。因此，如果父母發現孩子愛觀察，說明你的孩子正在走上創新的道路，這種時候，一定要支持、鼓勵他們，千萬不能打擊和扼殺他們的這種行為。

  除了觀察力，想像力是創造力的另一隻翅膀，促使創新思維的萌芽。

  在妞妞很小的時候，我就注意激發她的想像力。以至於現在不管遇到什麼事情，妞妞都喜歡想像，而且很多時候她給出的問題答案讓人覺得匪夷所思。

  包餃子時，妞妞伸著小手，一邊捧著餃子，一邊說：「媽媽，這個餃子好看。」

  「那你說，這個餃子像什麼？」

  「元寶！」

  她坐在沙發上吃蘋果，我就說：「這個紅蘋果，又大又圓。」

  她就會接著說：「像圓圓的月亮。」然後咔嚓咬掉一口，笑著說，「現在成了一個不太圓的月亮。」

  她在紙上亂塗亂畫，根本看不出來是什麼，我就問她：「你畫的是什麼呀？」

  她就會有模有樣地指著畫告訴我：「這是房子，這是兔媽媽，這個是小花，這個是草……」

  每個孩子的頭腦中都有一個豐富的世界，經常問他們像什麼，其實就是調動他們腦部資源，引導他們將眼前的事物和頭腦中的某個形象聯繫起來，而這個過程就是在開發他們的想像力。有了想像力，才會有創造力。「發明大王」愛迪生曾說過：「想像永遠比知識要重要！因為知識是有限的，想像才是知識進化的源泉。」可見，想像力對孩子的思維開發以及創造力的培養有著十分重要的推動作用，父母一定要在適當的時機對孩子進行這方面的引導。