勤勞：從小事起，鍛鍊孩子做個勤勞的人

  所謂天才，只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。任何成功都不是憑空得來的，都是經過自己的辛勤勞動，用汗水換來的。所以，要讓孩子明白，要想取得成功，就要勤勞、努力，不能懶惰。

  

  安心是媽媽的第四個孩子，前3個都流產了，所以安心的到來倍受全家人的呵護。從小到大，沒做過一點家務活兒，衣來伸手飯來張口，吃橘子都是媽媽給剝好。時間長了，安心就養成了任性、霸道、嬌氣的毛病。

  剛開始家人都不認為有什麼不妥，但是安心上了小學後，從來都不參加班裡的勞動，不是指揮對方做，就是自己跑掉、留下別人做。當老師問她為什麼時，她還很有理：「老師，我不會幹。」老師無奈，只好給安心媽打電話。了解到情況後，安心媽才意識到孩子被他們慣壞了。

  放學回家後，媽媽對安心說：「寶貝，你已經長大了，在班裡做值日是你的責任，不能逃避。」

  「責任？媽，你不是說我的責任就是學習嗎？我討厭幹活。」

  有一次，安心跟著媽媽去參加婚宴。由於長得非常漂亮，像個洋娃娃一樣，安心吸引了一桌人的注意力。但是吃飯時，安心自己卻根本不動手夾菜，總是等媽媽幫她夾到碗裡。想吃蝦，安心就張嘴等著媽媽剝好餵。大家看了，面面相覷，無奈地搖頭。

  在我們身邊有不少像安心一樣的孩子：吃飯懶得動手，等著大人餵；地板弄髒了，懶得打掃，等著媽媽收拾；睡覺前懶得鋪床，等著媽媽來鋪；作業懶得動腦，等著抄別人的……有些孩子甚至還「懶」出了新境界：不洗臉、不刷牙、不做家務、不想走路……

  要想培養一個勤奮的孩子，從小就鼓勵他們自己多動手、動腦，多思考，多實踐。因為孩子長大後，有些事是父母和別人幫不了的，只能靠他們自己才能完成。

  我一直覺得自己是一個不會疼孩子的媽媽，從妞妞懂事開始，我總是讓她幫我們做一些她力所能及的事。做飯的時候，我會說：「妞妞，想吃魚香肉絲嗎？想的話，過來給媽媽打下手，你負責洗菜，我負責炒，好不好？」收拾家務的時候，我會告訴她：「妞妞，媽媽擦高處，你擦低處；媽媽掃地，你拿簸箕來收。」

  沒人生下來就是懶惰的，孩子的懶惰多半是家庭環境造成的——父母將任何事情都替孩子做了，孩子自然勤快不起來。尤其是三代同堂的家庭，爺爺奶奶、外公外婆都退休了，有了他們的特殊照顧，孩子什麼都不用做，不懶才怪！

  在日常生活中，經常可以看到這樣的情景：孩子看到媽媽洗衣服，要求幫媽媽一起洗。媽媽說：「你還太小，洗不乾淨。」有的孩子看到爸爸在修理燈泡或是電器，也想嘗試一下，爸爸會說：「這是我的活兒，你幹不了，電著你怎麼辦，作業做完了嗎？」

  父母不讓孩子幫忙幹活，他們會認為這是父母不信任自己。同時，父母的行為也打擊了孩子的勞動積極性，是對孩子勞動潛意識的扼殺。因此，再遇到類似情況時，請不要再拒絕孩子，抓住機會引導孩子愛上勞動。

  父母可以根據孩子的年齡，讓他們從力所能及的事情入手，比如，讓孩子學會穿衣服、繫鞋帶、洗手洗臉洗腳；學習洗手絹、疊被褥、掃地、擦桌子；等孩子再大一些，可以讓孩子整理自己的圖書，收拾自己弄亂的玩具等；等孩子上小學了，可以教孩子洗貼身衣物、收拾屋子、倒垃圾、釘紐扣、洗菜、洗碗等；同時，還要鼓勵孩子積極參加學校組織的各項勞動。

  現在的小學生基本上都是父母接送，可是洪波從小學開始就是自己上下學。開學時，李梅也送過幾次，可是想到從家到學校不需要橫穿馬路，走路也就10分鐘的路程，當兒子熟悉了路線後就不接送了。

  有一天，洪波晚上看動畫片沒按時睡覺，第二天起晚了，說：「媽，我要遲到了，開車送我一下吧。」李梅卻說：「今天單位有急事，需要早點去。我上班也快遲到了，來不及送你。」洪波沒辦法了，一路小跑去學校，最後因為遲到被罰掃地。為了以後能早起不遲到，洪波每天晚上一到8點半就準時躺到床上睡。

  不僅如此，洪波寫作業也完全不用李梅操心，能夠自己獨立完成。遇到需要檢查的作業，李梅通常都會讓兒子自己檢查，她只負責最後的簽字。如果洪波有哪個生詞不明白，為了圖省事過來問她，李梅也不會告訴他，而是讓他去查字典。

  因為李梅的種種「懶」，使得洪波養成了良好的學習和生活習慣：學習上，改掉了馬虎、不愛檢查的毛病；遇事也會多思考，並能自己獨立解決，實在解決不了的才會尋求幫助；生活上樣樣都會一些，基本能自理，不用父母擔心，完全不讓人擔心。

  李梅的「懶」驗證了一句話：父母該放手時就要學會放手，該「狠心」時就要學會「狠心」，該懶時就懶點，把操心、關注默默地放在心裡。只有在發現孩子走偏時，可以適當地干涉一些；若在可控的範圍內，就讓孩子自己解決。只有這樣，孩子才能練就一雙堅強的翅膀，長大後才能飛得比別人更高、更遠。