你的記憶都有跡可尋

  正如我們在上一章里解釋的那樣，出於特定的目的把個體分為幾種類型是很容易的。對早期記憶的分類能夠展示出屬於某種特定類型的人會有哪些行為。比如，有這樣一個人，他記得曾經見到過一棵絕美的聖誕樹，樹上滿滿的都是彩燈和禮物。這個故事裡最有趣的事情是什麼？是他看到了這些東西的事實。他為什麼要告訴我們他看到的東西？因為他總是對視覺的東西感興趣。他可能曾經同某種視力問題做過鬥爭，而且曾得到過訓練，一直以來都對看到的東西比較感興趣並專注於此。可能這並不是他生活方式中最重要的部分，但可能是有意思或有價值的部分。它提示我們，如果要給他推薦一個合適的工作，應該是一個讓他用眼睛來勞動的工作。

  在學校，兒童的教育通常會忽視這種分類原則。我們可能會發現那些喜歡視覺事物的兒童不願意聽老師講課，這是因為他們想看一些東西。對這些兒童，我們應當耐心地教育他們去聽講。學校里的許多兒童只通過一種途徑來學習，因為他們只用一種感官來感受事物。他們可能只善於聽或者看。有些可能總是喜歡行動和實踐。不能期待不同類型的兒童有同樣的表現方式，尤其是當老師比較喜歡一種教學方法的時候，比如講給學生聽。若這一方法成為主導，那些「愛看的」或者「愛做的」就會比較痛苦，發展就會受到阻礙。

  我們看一下這個病例：有個年輕男子，24歲，其遭受的症狀是暈厥。我們問到他的早期記憶，他回憶到，4歲的時候，當他聽到發動機轟鳴的時候就暈倒了。換言之，他回憶的是聽到的東西，因此可以說他對聽覺更感興趣。在這裡就沒有必要解釋他後來怎麼出現了暈厥的情況，但是從他的童年就足以看出他對聲音是非常敏感的。他很有樂感，不能容忍討厭的聲音——不和諧的或者刺耳的音調。因此，轟鳴聲竟然給他帶來這麼大的影響，就不會讓我們感到吃驚了。兒童或成人經常對特定的事物感興趣，因為他們曾經遭受過這些事物所帶來的痛苦。在第二章提到的哮喘患者身上也可以看到這一點，由於童年時期的他被捆綁過，致使肺部受到了壓迫，總是感到呼吸困難，結果就對呼吸方式產生了極大的興趣。

  有些人似乎所有的興趣都在食物上，他們的早期記憶都跟吃有關，並且對他們來說好像世界上只有吃是重要的事情——怎麼吃，吃什麼，以及不吃什麼。我們通常會發現他們在人生早期遇到過進食障礙，這通常都強化了吃對這些個體的重要性。

  一個人也可能有與行動和走路有關的記憶。許多在人生最初由於虛弱或生病而不能很好地行動的人，在日後都變得對運動異常感興趣，並且做事總是很急。下面的案例就很好地說明了這一點。

  一個50多歲的男子找到醫生訴說，每當和別人一起過馬路時，他總是異常地擔心他們兩個都會被車子撞到，而當他獨自一人的時候，卻從未有過這種擔憂，並且過馬路的時候非常鎮靜；只有當別人跟他在一起的時候，他才會感到難以控制地要去救人。他會抓住同伴的胳膊，把他推到右邊或左邊，這通常都會把同伴惹惱。我們來分析一下他這種行為的原因。

  

  當被問到早期記憶時，他解釋說在3歲時，他的身體非常虛弱且患有軟骨病，有兩次在過馬路時被汽車撞了。而現在，他是個成年人了，所以對他來說證明自己已經克服了這個缺陷很重要；也就是說，他想證明自己是唯一一個知道怎麼過馬路的人。每當他跟別人在一起的時候，他總在尋找機會證明這一點。當然，對大部分人來說，能夠安全過馬路，不是他們感到驕傲或者想跟別人一較高下的事情。但是對於類似這個病人的人，想敏捷地行動以及炫耀自己擁有這種能力的願望是非常強烈的。

  另一個案例是一個即將踏上犯罪道路的男孩，他偷東西，逃課，等等，直到父母為此變得絕望不已。他的早期記憶顯示他一直都想走來走去，做事總是很急躁，目前他在父親的公司里做事，整天都坐著。從這個案例的本質出發，醫生給的部分治療方案是讓他成為一個銷售——為打理父親的生意而到處出差。