別讓孩子「贏在起跑線」，卻輸了大人生

  近幾年，興起了一股嬰幼兒學瑜伽、學哲學，甚至是學外語的熱潮。然而，在這場熱潮中，很多孩子由於過早地進行各種各樣的訓練，產生了很多極其惡劣的副作用。而且，還有不少孩子，在受到父母極大的教學壓力後，得了自閉症。

  老人常說「早熟的種子不豐滿」，現在大多數的父母為了讓孩子「贏在起跑線上」，對孩子進行揠苗助長，過度施教。殊不知，這樣的行為不僅會扼殺掉孩子的求知慾望，甚至還會影響到孩子的潛能開發。

  兒子在上幼兒園小班的時候，幼兒園為了獲得更多的生源，便大肆地宣稱「整改」——讓每一個入園的孩子都變成優秀的孩子。而他們所謂的變得「優秀」的教育法就是，讓幼兒園裡的每一個孩子形成「鐵一般」的學習習慣：半個小時一節課，課程除了美術、音樂外，還包括識字、口算、英語口語等；一周上六天課，周六是特長輔導班……

  這樣一來，孩子們除了吃飯和午睡時間外，幾乎全部時間都要坐在教室里學習。所以經常看到有的孩子坐在座位上打瞌睡，甚至有的孩子在吃飯時就趴在桌上睡著了。

  在了解清楚這家幼兒園的教育方式之後，我和丈夫毅然決定讓兒子轉學。因為我們無法忍受這么小的孩子，就要面臨如此巨大的學習壓力，這是違背孩子成長天性的。

  在我反對這種教育方式的同時，很多父母卻將揠苗助長式教育奉為教育的寶典。

  

  我的外甥津津是一個小學4年級的學生。表姐夫婦希望津津可以全面發展，提高整體素質，便給他同時報了5個輔導班。除了周一到周五正常上課以外，每個周末，表姐還要陪著津津四處「趕場」，回來後還要監督他完成作業，很多時候都要寫到夜裡十一二點鐘。沉重的學習壓力和補課任務，讓津津疲憊不堪。一說起補課，津津就頭疼，吵著說自己討厭學習、討厭補課！

  表姐無奈地向我抱怨：「我就這一個寶貝兒子，我也不想讓他這麼累。可是現在大家都不能讓孩子輸在起跑線上，都讓孩子上輔導班。如果我不這麼做，又怕耽誤孩子的前途，孩子以後會怨我！」

  正是由於擔心孩子輸在起跑線上這樣的心理，才會讓父母盲目地給孩子灌輸與其年齡不相符的知識。但是，這樣做真的有效嗎？

  世間萬物的發展都有其不可打破的規律存在，就像毛毛蟲只有通過痛苦的掙扎和不懈的努力才能破繭成蝶，飛向天空；種子需要衝出泥土的包裹才能遇見新生。孩子的成長也是一樣。當我們對孩子實施揠苗助長式的教育時，就已經違背了孩子身心健康發育的基本規律。

  其實，「讓孩子贏在起跑線上」的思想，本身就是一種誤導。因為如果將人生比做成一場馬拉松，贏在起跑線上跟最後的勝利並沒有太大的關係，起跑是否領先並不重要，重要的是要保存實力。不能因為父母的盲目從眾心理，讓孩子「贏在起跑線」，卻輸了大人生。