你不進步，誰會等你

  前不久，我和一個多年沒見的朋友相約一起吃飯。在餐桌上，朋友跟我聊起了她11歲的女兒玲玲。朋友向我抱怨說：「玲玲如今已經讀小學5年級了，可一點也不像那個年齡段的孩子。她特別不愛動腦筋，好像對什麼事都不在乎，一點兒也沒有上進心。」為此，朋友和玲玲談了好多次，玲玲嘴上答應媽媽要改正自己的缺點，可是轉身就忘記了對媽媽的承諾，仍然我行我素。

  最近，玲玲的一篇作文被老師選中，準備刊登在校刊上。老師要求玲玲把作文好好謄抄一遍然後交上去。朋友知道這件事後高興地對玲玲說：「女兒，你真棒！如果你的作品能夠刊登在校刊上，那麼全校同學就都能讀到你寫的文章了，你也會因此為班級爭得榮譽了。你可要認真抓住這個難得的機會，仔細抄寫那篇作文啊。」可是，玲玲卻沒有聽從媽媽的話，而是像以往一樣敷衍了事，把字寫得很潦草，並且錯字連篇，結果作文被退了回來。

  事後，朋友問玲玲：「你為什麼不能認真地把字寫好呢？」沒想到，玲玲一副無所謂的樣子，回答媽媽：「沒登上會怎麼樣，登上了又會怎麼樣？」

  玲玲不思進取的態度讓朋友很傷腦筋，朋友問我：「我該怎麼辦？怎麼做才能改掉她的這個壞毛病呢？」

  聽了朋友的抱怨，我深表同情。同樣作為媽媽，我深知孩子不思進取，即使落後了也不知道著急、努力的嚴重後果。在競爭如此激烈的今天，如果孩子不思進取，不知道進步，就會成為一個落後者，被時代所淘汰。套用一句很通俗的話來說，就是「你不進步，誰會等你」。

  為了幫助朋友改變玲玲不思進取的學習態度，我首先幫朋友分析了一下玲玲形成不思進取性格的原因。通過朋友的講述，我認為造成玲玲不思進取的原因主要有三點。

  首先，朋友經常諷刺、挖苦、挫傷、打擊玲玲的積極性，使玲玲形成「破罐子破摔」的逆反情緒；其次，朋友本身就具有不思進取的特性，很少對玲玲進行明確的指導和要求；最後，玲玲本身不能對自己做出正確的評價，不能進行自我調節、監督，缺乏相應的鼓勵和支持。

  針對這3個原因，我告訴朋友，如果她想讓玲玲不思進取的壞毛病得到改善，就需要她時常「敲打」、鼓勵玲玲去做一些合理的事情，並給予相應的方法指導，監督孩子完成任務。同時，朋友還要從自身做起，用自己積極上進的言行及對事業的進取精神來感染孩子，對孩子產生潛移默化的積極影響。

  接下來，我跟朋友聊了聊我是如何培養兒子進取心的，希望對她培養玲玲的進取心有些啟發。

  本章節來源於𝘣𝘢𝘯𝘹𝘪𝘢𝘣𝘢.𝘤𝘰𝘮

  兒子10歲左右時，對學習成績一點也不上心。考第三名他不高興，考第二十三名他也不知道著急。我和他談話時，他就「嗯」「啊」地敷衍應付。

  一次數學考試後，我看到他的分數才剛及格，就讓他多學習數學，多做一些題。沒想到兒子皺著眉頭說：「學數學有什麼用啊？真沒意思，整天上學真沒勁。」我對他說：「數學是一門工具學科，實際應用價值很高，以後你幹什麼都用得著。」

  兒子聽了我的話不以為然地說：「媽媽，我特別羨慕紅十字會的工作人員能夠到處去救災賑災，我長大以後要做紅十字會的工作人員。所以，我現在學數學根本就沒有用。」

  我聽到後，鼓勵他：「嗯，你想去紅十字會工作的想法非常好。但是，我得告訴你，如果你想成為一名紅十字會的救援人員，那麼你就必須要具有臨床醫學本科及以上學歷，並具有職業醫師資格。所以，從現在開始，只要你努力學習，考上重點大學，多學一些醫學知識，那麼，畢業以後你就有希望成為紅十字會的工作人員了。」

  兒子聽了我的話，眼中閃出了光芒，他高興地問我：「真的嗎？」

  我點了點頭：「當然是真的了，不信咱們去紅十字會的網站看一下，看看志願者需要什麼條件，工作人員要什麼條件，你就明白了。」說完，我就打開電腦，與兒子一起查詢了相關的資料。

  兒子看完後，自信滿滿地說：「我要考復旦大學的臨床醫學專業，長大後去紅十字會工作。」然後，他就走到自己的書桌前，認真開始做數學練習題。

  沒有進取心的孩子往往對未來沒有任何憧憬，從來沒有想過自己將來要做什麼，要成為什麼樣的人。這時，我們要幫助孩子樹立一個具體的理想，讓孩子對未來有希望和憧憬，這樣孩子才會有自己進取的目標和動力。