Chapter 2 今天你捨不得教育孩子，明天便有人替你狠狠教育 年齡小，不是胡鬧的理由

  我曾經看過這樣一則新聞：因為外牆施工人員的電鑽聲音太大，正在8樓家中看電視的小男孩一氣之下剪斷了綁在施工人員身上的安全繩，導致施工人員被吊在半空無法動彈，後經消防員的緊急救援，施工人員才被安全救下。

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  面對警察的調查，那孩子說：「當時我在看動畫片，外面電鑽的聲音實在是太吵了，我就用剪刀把繩子剪斷了。」更讓人氣憤的是，孩子爸爸最後只賠償了一條安全繩。

  看完這則新聞，我為這個孩子的未來感到擔憂。每個「熊孩子」背後必然有個「熊家長」。孩子的「熊」行為，都是家長的放任導致的。

  類似的事情層出不窮。有位母親在微博上發帖，聲稱在餐廳吃飯時，因為兒子稍微調皮了一點，就被鄰桌的人扇了一記耳光，她非常氣憤。這篇博文一經推出，引發了公眾的熱烈討論。

  後來警察介入才還原了事情的原委——原來，這位母親帶兒子去餐廳吃飯，期間她的兒子到處跑跑看看，幾次打擾到鄰桌客人用餐。後來，孩子竟然伸手去抓鄰桌上的菜，被其中一個人擋了一下，他立刻還手向對方的手臂抓去。這個人忍無可忍就打了這個孩子一記耳光。

  這個母親的憤怒點在於孩子還小，犯點錯誤很正常，對方作為一個成年人怎麼能和小孩子一般見識呢？我想反問這位母親：孩子還小是沒錯，但您也是小孩子嗎？在公共場合，您不能約束一下自己的孩子嗎？

  孩子總有長大的一天，今天我們以「年紀小」為藉口原諒他，明天他就會做出更荒唐的事情。當他走上社會，再做出一些「熊」行為的時候，沒有人會包容他。你的孩子，你今天不好好地教育，明天總會有人代替你狠狠地教育他。

  我在教育兒子時就非常注重這一點，對待兒子，我有兩個原則：一是事先和孩子約法三章，二是事後毫不妥協。

  有一次，我帶兒子外出去郊遊，準備了麵包、奶酪等食物當作午餐。到了郊外，兒子只顧著盡情玩耍，根本不想吃飯。我告訴他：如果用餐時間不坐下來好好吃飯，那麼到下午回家之前，他只能餓肚子。兒子沒有理會我的話，又繼續開心地玩去了。果然，在快要回家的時候，兒子直喊肚子餓，而我則故意裝作聽不見。直到晚飯前的時間裡一直沒有給他任何食物，任由他哭鬧。

  也許我的做法在很多父母看來有些狠心。我想說的是，兒子餓肚子，我心裡也不好受。可如果我說話出爾反爾，那以後再教育孩子就會越來越難。

  這裡就講一下給孩子制訂規則的問題。孩子小時候並不知道什麼事情該做，什麼事情不該做。如果我們不在他逐漸長大的過程中給他制訂規則，他就容易養成任性、胡鬧的毛病，想做什麼就去做什麼，絲毫不顧及後果。鑑於此，我們要根據孩子的實際給他制訂一系列的規則，讓他嚴格遵守，決不允許做違反規則的事情。

  在這方面，請各位父母借鑑一下我的做法。記得兒子剛會走路時，有一天玩耍時不小心跌倒在地上，但他沒有哭，在一旁的我也沒有去扶他，而是對他喊：「1、2、3，站起來。」在我剛剛喊到「3」的時候，兒子就雙手撐地，很努力地爬了起來。還沒有站定，他又飛快地向前跑去，結果又跌了一個跟頭。這一次，兒子想要哭。我急忙上前又緩慢地喊起了口號：「1、2……」他聽到我的喊聲，趕忙止住了哭聲，再次努力地爬起來。

  其實，「1、2、3」是我給兒子制訂的一個要求他停止正在做的事情的規則。兒子跌倒了，我喊「1、2、3」，他就要自己爬起來，而不是躺在地上等我來扶他。該吃飯的時候他還在玩玩具，我喊「1、2、3，吃飯嘍」，他就要放下手裡的玩具，準備洗手吃飯。總之，只要我喊「1、2、3」，他就會立刻停止正在進行的事。

  說到這裡，很多父母可能會提出質疑：「一個只有幾歲的孩子怎麼可能明白我們的規則並按照規則去執行呢？」

  其實，最初兒子也不理解我的意思，但我每次喊「1、2、3」後會直接告訴他接下來要做什麼。如果他不聽，我就會表現出不高興的樣子，再喊「1、2、3」，然後上前阻止他做正在做的事。

  就這樣，兒子逐漸理解了這個規則，並能越來越好地配合我的指令行動。這個過程中，兒子也慢慢清楚了哪些事情可以做，哪些事情是堅決不能做的。

  總之，給孩子制訂一些規則，他就會形成規則意識，並慢慢學會按照規則行事，不會任性妄為。

  培養孩子的規則意識對他們的成長具有十分重要的意義。而且只要制訂了規則，就要嚴格遵守，父母尤其要為孩子做好表率作用。如果父母都不遵守，那麼孩子自然以為規則無用，而不會予以重視。