「熊孩子」背後都有一個「熊家長」

  如果注意一下，我們不難發現生活中類似這樣的場景：

  

  在公共場所，孩子無所顧忌地大喊大叫，和同學打鬧說笑，絲毫沒有考慮影響到別人；

  在遊樂場所，孩子不排隊、硬加塞兒，強搶其他人正在玩的器械；

  花園中，看到漂亮的鮮花，隨手就摘下一朵，看夠了然後就丟在地上；

  十字路口，眼看著紅燈亮起，孩子卻不顧危險地穿過了馬路……

  遇到這樣的孩子，很多人總是會搖搖頭，說一句「真沒教養」，甚至會把矛頭指向孩子的父母「這父母怎麼教育孩子的，看把孩子教成了『熊孩子』」。

  沒錯，我們時常說，每個「熊孩子」的背後都有一個「熊家長」。孩子之所以沒有良好的修養，沒有公德心，完全是父母教育的結果。事實上，很多父母身上有很多不講公德、沒有教養的舉動，只是連他們自己都沒有察覺到罷了。

  我們知道，自助餐有一個規矩，大家排隊依次取食物，按照自己的實際需求來取食物，不要太浪費。但是總有一些父母完全不顧忌這些規矩，別人還沒有拿好食物，他的手就伸了過去，給別人造成了不便；不管自己的飯量多大，都把盤子堆得滿滿的。而且自助餐的食物都是定時補給的，可有些人看到某樣食物稀少、珍貴，或是自己喜歡吃，就一下子全部拿光，甚至連托盤一起拿走，根本不考慮別人的需求。

  我們還知道，公交車或是地鐵乘客眾多，空間非常擁擠，而座位卻是有限的，只能是先到先得。可有些父母卻完全不顧及別人的感受，把自己的包放在座位上，等到有人詢問的時候，還理直氣壯地說「這裡有人」。有人，可人去哪裡了？直到這人下了車，他們放包的座位上也沒有來人。事實上，他們就是為了自己舒服，多占了一個位置。還有些人不管公交車、地鐵是公共場所，就完全「放飛自我」，不是脫了鞋把腳放在座位上，就是穿著鞋把座位踩得髒髒的。

  雖然這些都是一些很微小的舉動，但是，恰恰是在這些細節中，很多父母在公共場合將公德心意識和修養的缺乏暴露無遺。著名教育家斯賓塞曾說過這樣一句話：「一個人全部品德的基礎就是禮儀修養，那些不良的舉止，和不禮貌不文明的行為，不但對孩子自身發展不利，而且也會嚴重危害孩子的品性。」這樣的父母絲毫沒有公德心、沒有教養，孩子在他們潛移默化的教育下，如何形成良好的品性和德行，如何有良好的修養？

  琪琪媽媽總是教育孩子不要闖紅燈，要等綠燈亮了才能過馬路，琪琪也是這樣做的。可有一次，媽媽帶著琪琪去看電影，過馬路的時候紅燈亮了，但路上的汽車還沒有啟動。媽媽趕緊拉住女兒，想要快速穿過馬路。

  琪琪說：「媽媽，現在是紅燈！」

  媽媽著急地說：「電影就要開演了。我們得快點過去！」

  琪琪鄭重地說：「可是，您教育我不要闖紅燈啊！」

  聽了女兒的話，媽媽只好作罷，臉上也顯露出尷尬的神情。

  我們總是這樣說：父母是孩子最好的老師，父母就是孩子的驕傲。可是，有些父母往往會陷入一個教育的怪圈，那就是總教育孩子如何如何，要求孩子達到某種要求，自己卻在孩子面前不能身體力行，給孩子做了不好的榜樣。而這樣的父母不僅不能成為孩子的驕傲，反而會在孩子面前失去威信，甚至將孩子帶入錯誤的軌道。

  簡單來說，父母說一千句話，也不如平時的一舉一動給孩子的影響大。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基就曾說過：「不要以為只有你們同孩子談話和教導孩子、吩咐孩子的時候才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣跟別人說話，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切，對孩子都有很大的教育意義。」如果父母有公德心、有教養，那麼孩子自然也會表現出優異的行為。比如，父母隨手把垃圾放入垃圾箱裡，孩子也會這樣做；父母遵守交通規則，孩子也會這樣做。相反的是，即便父母希望孩子成為彬彬有禮的「小王子」「小公主」，總是教育孩子應該講禮貌、守規矩，講公德、有教養。但是父母如果沒有做好表率，在孩子面前做出不良的舉動，比如闖紅燈、隨地吐痰、插隊……那麼你的教育對於孩子就沒有任何用處，孩子也會像你一樣，做出很多不良的舉動。

  所以，想要孩子有美德、有教養，身為父母就應該給孩子提供充滿美德和教養的成長環境，避免那些不良的舉止和不文明不禮貌的行為，這樣才不會危害到孩子的品行。當父母不再是「熊家長」，具有優雅得體的舉止，擁有良好的教養，那麼孩子就不會成為「熊孩子」。

  現在就做出表率吧！不做「熊家長」，給孩子營造良好的成長環境，讓孩子從小養成良好的言行舉止，讓他的心中開滿美德之花。如此才能為他的人生鋪就一條金光閃耀的平坦大道。