瑪莎的異性朋友

  「早戀」往往是個嚇人的話題。不少父母對孩子——尤其是女孩與異性的交往十分警惕，十二分擔心，害怕她們會早戀，更擔心她們由於無知、好奇而發生難以挽回的後果。其實，這種擔心是多餘的。

  瑪莎是一位漂亮而又文靜的初一年級學生，她覺得現在的父母太不理解孩子的感情了。瑪莎為什麼有這樣的看法呢？

  瑪莎在六年級時和班上一位叫比爾的男生很要好，一天放學後，她高興地告訴媽媽，說很喜歡和比爾在一起。媽媽聽後不容分說就把瑪莎教訓了一頓，她十分委屈，但又無處訴說。時間一久，原來那個活潑開朗的瑪莎逐漸養成了孤僻的性格，不再願意和任何人交流，瑪莎的變化讓疼愛她的父母非常著急，他們懇請老師幫忙開導開導自己的女兒。

  

  老師得知瑪莎的「戀情」後也吃了一驚，他答應了瑪莎父母的請求。後來老師找個機會和瑪莎單獨進行了一次交流。剛開始，老師談起那個叫比爾的男生時，瑪莎沉默不語，無論老師怎麼誘導，瑪莎也不肯主動談自己和比爾之間的事情。後來老師問道：「你為什麼會喜歡比爾呢？」

  「他成績好，我有不懂的地方問他，他都幫助我，所以我覺得和他在一起感到很快樂。」

  看來，這並不是孩子早戀的問題，而是瑪莎與父母之間在接觸異性小夥伴問題上的認識出現分歧，造成了父母和孩子之間的心理隔閡。

  瑪莎上初三時，母親有一次查看女兒的作業，在女兒的書包里無意中發現了一名男生的作業本，她好奇地翻了一下，發現這名男生的作業本里夾著一片大大的玫瑰花瓣，花瓣上寫滿了文字，母親仔細一看，原來竟是女兒寫給這名男生的「玫瑰情書」！在信中，女兒表達了自己對班上這位「小帥哥」的喜愛。

  瑪莎的母親在為女兒的行為感到可笑的同時，又感到巨大的震驚，因為她實在想不通，朦朧的愛慕之情怎麼會提前出現在14歲的女兒身上。瑪莎的父親知道後也感到了問題的嚴重性，但又不知道該怎麼辦，害怕突然向女兒提及「愛情」會重複以前的錯誤，傷及孩子的自尊。於是認真商量後，女孩的父母決定輪番上陣，旁敲側擊，讓女兒以學業為重，不要有學習以外的任何想法。

  經過父母的引導，瑪莎讓父母放心，自己會好好學習，不會辜負爸爸媽媽的期望。看到瑪莎的反應，父母吊著的心終於放了下來。然而過了一個星期，瑪莎的母親卻看到女兒和一個男生親昵地走在回家的路上……

  瑪莎回到家自然免不了接受爸爸媽媽的輪番教育，次數多了，女孩厭煩了父母的嘮叨，索性宣布要搬到學校去住。

  果然，第二天瑪莎的父母下班後看到女兒的衣服和被褥不見了，書桌上有一張女兒給他們的留言條：

  爸爸、媽媽：

  請不要以你們的眼光來看我，我不是早戀……一個人的成長是需要友情的，我已經開始長大，渴望得到周圍人的愛和友誼……瑪莎

  看到這裡，瑪莎父母覺得自己以前的擔心是完全的多餘的。其實，很多時候，老師和家長一旦發現孩子早戀，往往感到震驚和憤怒，很少有家長和老師去認真探究孩子「早戀」背後的真實情況，即孩子與異性朋友之間是不是真的出現了像成人一樣的戀情。

  所以，家長在面對孩子這方面的問題時，千萬不能疑神疑鬼，草木皆兵，把一般的同學、朋友關係誤認為是早戀，而要細緻觀察、分析，確定孩子是否真的是在早戀。即使孩子出現了早戀，父母也要正確對待，不能急躁、粗暴，而是要採取孩子能接受的方式，正確引導他們走出花季的迷茫。

  據調查，90%的孩子在8—15歲間會有很親密的異性夥伴，這種異性夥伴關係並不能稱為「早戀」。儘管孩子在與異性交往中有些問題需要與父母交流，而孩子也需要父母的教化，但是，父母首先要承認孩子的這種情感是美好的、聖潔的，是孩子純真性格的體現。父母應尊重孩子的這種感情，而不能用成年人的觀念無端干涉、橫加指責，否則就關閉了與孩子交流感情的閘門。