家庭教育也講文化氛圍

  孩子從小養成良好的習慣，能促進他們的生長發育，更好地獲取知識，發展智力。良好的學習習慣能提高孩子的效率，保證學習任務的順利完成。從這個意義上來說，它是孩子今後事業成功的首要條件。

  布萊克夫婦有3個可愛的孩子，3個孩子乖巧伶俐，學習很是自覺，布萊克夫婦因此深得鄰居羨慕。

  

  其實，孩子們良好的學習習慣是在布萊克夫婦的用心教育下逐漸養成的。布萊克夫婦很注重培養孩子的良好習慣。大兒子還很小的時候，布萊克夫婦就經常和兒子圍坐在一張桌子上，教孩子畫畫和識字，養成一起愉快遊戲並學習的習慣。

  在他們有了第二個孩子以後，一起學習的好習慣仍然保持著，哥哥讀書時，弟弟就在旁邊學畫畫兒，爸爸媽媽一有空就圍在桌邊跟他們一起學習。

  之後，又一個小妹妹出生了，妹妹漸漸長大，也跟著哥哥們開始自覺地學習。當妹妹開始在桌上學畫畫時，大哥哥就到另一張桌子上去獨自學習。

  看到哥哥每天獨自一人學習，弟弟妹妹們也有樣學樣。沒過多久，老二也自己找了一張專用的桌子，每天主動的學習。之後，最小的妹妹也在兩個哥哥的榜樣作用下，找了一張自己的桌子，開始獨自學習起來。

  年幼時養成的這些生活習慣，都是很「頑固」的。家長如果能像布萊克夫婦一樣，靜下心來，多花費些時間和精力，和孩子們一起圍坐在桌前娛樂一番，不久就會養成孩子平心靜氣伏案學習的自覺性。

  任何一種習慣的培養都不是輕而易舉的，都要遵循循序漸進、由淺入深、由近及遠、由漸變到突變的原則。因此，父母要明白，習慣要從小開始培養。在孩子幼兒期，幫助他們形成良好的基本生活習慣，這一點對父母和孩子同樣重要。否則等孩子們到了自我意識漸漸形成的年齡，父母過多的指令就會比較容易遭到孩子的反抗。

  習慣也分好壞。年幼時如果養成了不好的習慣，也很頑固不易改掉，這樣就不利於孩子的成長健康。所以，父母要摒除惡習，鼓勵孩子養成好的習慣。好的習慣養成並不是一件容易的事情，它需要父母和孩子雙方面的努力。

  首先，父母必要時要強制和約束自己的孩子。「強制出習慣」是個不折不扣的真理！好習慣不是與生俱來的。例如我們現在都說要飯前、便後洗手，這個好習慣是經過父母或他人的數次強制和糾正才得以養成；新加坡素有「花園城市」的美名，市民的自律習慣更是讓人稱嘆，但當時這些習慣的培養甚至動用了警察、監獄等國家機器來強制執行！可見，在養成好習慣，去除壞習慣的初期必須靠父母的強制作用進行約束。

  此外，好習慣的養成要靠孩子自己的努力和決心。除了制度的約束、教育的陶冶外，孩子需要依靠自己的決心和勇氣，而決心和勇氣的來源就要歸結於家庭文化，即一個好的家庭氛圍。

  文化是一種更為強大的自然整合力，超越了制度的強制力、習慣的戀舊性，它強大得無須再強調或者強制，它不知不覺地影響著每個人的心理和精神，從而最終成為一種自覺的群體意識。

  試想一下：在一個積極向上的文化氛圍中，孩子怎麼可能總睡懶覺？在一個團結合作的文化氛圍中，孩子怎麼可能自以為是、目中無人？在一個開拓創新的文化氛圍中，孩子怎麼會唯唯諾諾、人云亦云？

  習慣的培養要使用恰當的批評和表揚。要想培養孩子們良好的生活習慣，要使用恰當的批評和表揚用語。培養孩子的基本生活習慣，教給他們自我保護的基本技巧，是我們表揚、批評孩子時的一個很重要的目的。