1.戰前女子教育的發展

  戰前，日本已初步建立起了女子學校教育制度，擴大了女子教育的規模，實施了近代性的教育內容。

  在初等教育方面，日本政府1872年頒布的「學制布告」中規定：「望自今以後一般人民（華族、士族、農、工、商及女子），必邑無不學之戶，家無不學之人。……幼童不分男女皆入小學……」[198]即在近代之初便確立了「女子皆學」的教育理念。同年頒布的《學制》列出了7類小學，其中「女子小學」位居第二，足見政府對女子教育之重視。縱觀整個戰前，小學的女生人數由1873年的31.8萬人（占24%）增至1945年的526.2萬人（占49.5%），70餘年增加了約16倍；女子義務教育就學率由1873年的15.14%提高至1945年的99.81%，70年間提高了近85%；女子義務教育的就學率與男子相比，1873年尚低於男子（男子24.7%），1921年基本與男子相當（女子99%，男子1916年實現該就學率），1945年則略高於男子（男子99.78%）。[199]女子義務教育（六年制）在戰前已基本普及。

  女子中等教育的主要機構是「高等女子學校」。此類學校名為「高等」，實則招收高等小學的女畢業生，其水平相當於當時專為男子設立的「中學校」。1882年，全國僅有5所高等女子學校，1899年《高等女子學校令》的頒布，標誌著女子中等教育制度的正式確立。此外，戰前女子接受中等教育的機構還有高等小學（1908年以後）、實業學校、高等學校（普通科）、師範學校（1942之前及1942年之後非本科）。就戰前女子中等教育的規模而言，1945年時，日本共有高等女子學校1272所，是1882年的254倍，且多於男子的「中學校」（776所）；中等教育機構女在校生217.8萬人，占中等教育機構總在校生的47.6%，是1873年（20人）的10萬倍；適齡女子中接受中等教育者占64.7%。[200]女子中等教育在戰前獲得了迅速發展。

  女子高等教育始於師範教育，日本政府先後於1890年、1908年在東京、奈良設立兩所女子高等師範學校，1943以後的師範學校本科也可為女子提供高等教育。大學教育之門也向女子微啟，東北帝國大學（1913年、3名）、東京帝國大學（1920年、32名旁聽生）、九州帝國大學（1925年、2名）先後開始招收女生，1927年誕生了日本第一位女博士。除上述兩類學校外，女子接受高等教育的主要機構還包括專門學校、實業專門學校等。特別是女子專門學校發展迅速，1938年共有179所，1943年增至216所。[201] 1945年，高等教育機構女在校生5.4萬人，占高等教育機構總在校生的13.7%，是1873年（262人）的206倍；適齡女子中接受高等教育者占1.2%。[202]女子高等教育在戰前開始起步。

  1945年時，各級各類學校女在校生共850.3萬人，占總在校生的46.5%，是1873年（31.8萬人）的27倍，[203]教育規模大幅度擴大。此外，戰前的女子教育還納入了理科、經濟、實業等教育內容。例如，普通小學1879年曾開設物理、生理、博物等選修課（1886年以後取消），1907年將理科設為必修課；高等小學1886年將理科設為必修課，英語、商業為選修課，1941年新增加工業、水產等選修課；高等女子學校1895年將理科設為必修課，1920年新增加法制與經濟、實業等選修課。[204]上述內容與「修身」「裁縫」等傳統的女性教育內容並立，反映了戰前女子教育內容的近現代性。

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  可見，戰前日本已基本普及了女子六年制義務教育，一定程度上發展了女子中等教育，女子高等教育也開始起步，女子教育總體上獲得了較大發展。