3.教育的國際合作與開發面臨新課題

  50餘年來，在「人力資本論」的指導下，在知識經濟發展的大潮中，日本積極參與了國際教育合作與開發。這既有利於促進本國經濟的發展，也有助於欠發達國家的國民獲得受教育的機會，符合世界教育發展的大趨勢。

  然而，日本對外教育開發的重點是初等、中等教育，屬於培養國民基本素質的義務教育範疇，開發過度則將有損被開發國家的教育自主權，甚至削弱被開發國家人民的民族性及其傳統文化，有文化侵害之虞。[48]因此，在教育開發的過程中，如何平衡發達國家與欠發達國家之間在政治、經濟、文化等方面的利益，是日本乃至世界各國所面臨的新課題。

  

  日本教育的國際化雖面臨上述問題，但總體而言，在縱向的發展歷程方面，其地位經歷了不斷提升的過程；在橫向的內容方面，建立起了日臻完備的國內體系。日本教育的國際化發展已經達到一定的高度與維度，體現著當今世界教育發展的潮流與水平。