1.針對日本人的國際化

  日本政府主要通過海外日本人子女教育、國內的國際理解教育、鼓勵出國留學等途徑，以培養日本人的「國際素養」。

  隨著赴海外就職的日本人不斷增多，隨行的義務教育階段的子女人數倍增，1984年為36223人，2009年增至61488人。[20]為此，日本開設了日本人學校、補習學校、私立海外教育設施三類教育機構。1984年有日本人學校76所、補習學校102所，[21] 2009年日本人學校增至88所、補習學校204所、私立海外教育設施9所。[22]

  日本國內廣泛推行了國際理解教育。在初等、中等教育領域，1989年、1998年兩次課程改革，都將「推進國際理解」「培養日本人立足國際社會的素質」確定為四大基本方針之一。[23]具體而言，1989年的中小學社會課要加深理解「世界與日本的關係」，國語課要「加深國際理解、培養國際協調精神」；初中與高中要重視外語課，道德課及特別活動要「培養日本人的世界意識」，世界史成為高中必修課。[24] 1998年外語課成為初中及高中必修課，小學則利用「綜合學習時間」講授英語會話等。[25] 2008年的課程改革規定小學外語課增加70學時，初中外語課增加105學時。[26]在高等教育領域，增設了國際關係、國際政治、國際經濟、國際文化等專業或院系，大學中冠以「國際」之名的學科1988年有38個， 1998年達112個；1988年全國大學開設外語課程約50種，1997年增至70餘種。[27]

  

  日本政府還鼓勵各級學生出國留學、研修及研究。高中主要包括「高中生留學」（三個月以上）、「海外學習旅行」（三個月以下）、「修學旅行」三類。在政府支持下，高中生留學人數逐年增加，1988年上述三類留學生人數分別為1229人、692人、51127人，2008年增至3190人、27025人、179573人。[28]日本政府還鼓勵大學生出國留學。1998年，留學海外的大學生約6.4萬人（為十年前的兩倍），2004年增至8.3萬人。[29]從2009年度起，日本政府實施了「留學生交流支援制度（長期派遣）」，支持學生赴國外大學攻讀研究生學位。