孩子表現好，你就誇誇他

  如果孩子聽了你的話，你一定要馬上誇誇他。這樣可以讓孩子明白他以後也應該這樣做。如果孩子最後還是不聽話，那你就要立即給予消極後果（詳見45頁）。

  「夸」含有欣賞和認可的含義，「夸」的方法也有好幾種。有口頭表揚類型的，如「謝謝你這麼快就把玩具收起來了」「好樣的，我說了一遍，你就把電視關了！」。也有肢體語言類型的（如一個微笑，眨一眨眼，或一個擁抱），如果兩種方式綜合使用，效果則會更好。考慮到有些孩子並不一定會把你的微笑或擁抱當成讚許他們的方式，所以最好的誇讚方式是語言方式與非語言方式相結合。注意，誇讚的話語一定要具體，不要似是而非（「不錯」「真棒」），也不要提到一些讓孩子不開心的事情（「不過下次，希望不要讓我再說兩遍」）。這樣，你的意思將會更明確，孩子也會更高興，他保持這種良好表現的可能性就更高。

  不過還要清楚一點，孩子聽到你誇他，可能還會覺得不自然，畢竟，他已經習慣了隔三差五地和你鬧上一通，然後挨罵、受罰。表揚對他來說還真有點不習慣，他不明白你怎麼突然變得這麼好，他甚至會被你這突如其來的「友好」弄得不知所措，一開始還會顯得忐忑不安。對此，孩子確實需要適應一段時間。在這段時間裡，你應該繼續表揚孩子，那麼孩子漸漸就會開始盼著你的表揚。

  表揚對孩子的影響是日積月累的，你要付出很多努力才能讓孩子牢牢記住應該怎麼做。通過和孩子的相處，恰當的誇讚會成為你的一個習慣，以後每當孩子聽話時，你就會很自然地表達你對他的讚許。

  本章小結

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  規矩要有效，需有三個步驟：提醒孩子看著你，捕捉眼神交流；告訴孩子怎麼做（態度要尊重，語氣要堅定）；花15秒站在旁邊看結果，給孩子施加壓力。如果孩子確實照你說的做了，你一定要當場誇誇他。

  回顧一下史蒂夫的例子，如果媽媽用了本章中的要點，其結果又會是怎樣呢？

  史蒂夫正在房間玩積木。媽媽進來了，向史蒂夫走來，語氣堅定地說道：「史蒂夫，請看著媽媽。」

  史蒂夫沒有理會，還是繼續玩他自個兒的。媽媽離他近了一點，嚴肅地說道：「史蒂夫，剛剛叫你看著我。」

  史蒂夫抬起了頭。媽媽直視他的眼睛，果斷地說道：「史蒂夫，請馬上收拾你的積木，因為我們現在得出門了。」

  史蒂夫開始鬧著脾氣說道：「我還沒有玩夠呢！」

  媽媽沒有說什麼，只是繼續站在一旁，盯著史蒂夫。史蒂夫感到不大對勁兒，感到一股壓力，便極不情願地開始收拾積木了。媽媽會心一笑：「謝謝你把積木收起來了，媽媽很開心。」

  這種方法是你進一步進行家庭教育的根基，後文會繼續幫你改善教育方法。而此時此刻，你最好將本章中的方法實行一到兩周，等孩子適應你的改變後，再進入下一章的內容。