Chapter 6 培養好習慣，不能一味求快 孩子的好習慣並不是在一天養成的

  所有的父母都渴望自己的孩子能夠養成好習慣。擁有好習慣對孩子有許多好處。可是，在幫助孩子養成好習慣這件事上，很多家長都特別被動，要麼顯得操之過急。比如，父母都知道應該讓孩子飯前洗手，可不知道該如何下手。其實，習慣是長時間積累形成的，並不是一蹴而就的。

  記得第一天送女兒去幼兒園時，在我轉身要走的一剎那，她哭了。我蹲下身，給她擦乾眼淚，安慰她：「寶貝，到了下午，媽媽就會來幼兒園接你回家。在這之前，你跟幼兒園裡其他的小朋友們一起玩。」女兒聽了點點頭，停止了哭泣，委屈地說：「媽媽，你要快點來接我呀。」

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  下午我準時到幼兒園接女兒，她一見到我就開心地拉著我的手，轉身就走，似乎完全忘記了陪她等媽媽的老師。於是，我提醒她：「寶貝，你是不是忘記跟老師說『再見』了？」她這才停住腳步，轉過身，揮舞著她的小手對老師說了一句「再見」，老師看著我們，微笑著回應。然後，我就帶著女兒回家了。

  第二天，我依然提醒她跟老師說「再見」。我本來以為只要堅持這麼做，一兩個星期之後她就能養成這樣的習慣，在跟老師和小朋友分別時主動對他們說「再見」。結果卻是，一個月過去了，女兒有時候還會忘記，依舊要在我的提醒下跟老師和小朋友告別。而我也會及時關注，只要她忘了，就會提醒她。

  很多時候，看似非常小的一件事，就像告別時說「再見」這樣一個小習慣，在成人看來會覺得輕而易舉、理所當然，可對孩子來說，可能會有點困難，一時半會兒很難做到。這也給身為父母的我們一個啟示：要想讓孩子養成一個好習慣，一定要有耐心，而且要不斷重複、不斷提醒、不斷督促他們。

  方法一：陪著孩子慢慢進步

  人的一生註定要經歷許多挫折，沒有人會不經歷失敗，對於求學的孩子來說，成績不穩定更是家常便飯。身為父母，面對孩子成績不佳的情況，首先要做的不應該是發火，因為或許對於孩子來說，他們已經盡了自己最大的努力，只是暫時沒有找到合適的學習方法。越是這種時候，父母越要理解他們、鼓勵他們，陪著他們慢慢進步。

  我女兒小的時候數學成績也不太好。一次，放學回到家，她拿出試卷讓我在上邊簽字，我一看，又是70多分，再看看女兒，很明顯，她也有些垂頭喪氣。

  我簽完字，問她：「怎麼了？為什麼這麼不開心？」

  「媽媽，我只考了73分，我上一次向你和爸爸保證過，這次一定要考到80多分……」女兒顯得懊惱極了。

  女兒摟住我的脖子，頭靠在我肩膀上，嘆了口氣。我把她攬在懷裡，說：「前幾次考試你總考70多分，你知道是為什麼嗎？」

  她看著試卷，天真地說：「我該不會是被詛咒了吧，永遠只能考70多分？」

  聽她這麼說，我不由得笑了出來：「你看動畫片看多了，哪有什麼詛咒，完全是因為你粗心大意，你好好看看前幾次的試卷就知道了。」

  她把考過的試卷都拿出來，跟我一起分析那些做錯的題。最後，我告訴她：「只要你認真審題，下次考試肯定會有所突破的。」

  過了一段時間，女兒又拿回來一份最新的數學測試卷，我一看，87分。

  進步是一個緩慢的過程，如果孩子學習成績一時不好，父母也不用著急，耐心幫孩子分析問題，找到突破的關鍵才是最重要的。尤其是在孩子品嘗到失敗的滋味時，父母更要有耐心，做他們堅強的後盾，幫他們一起尋找進步的方法。

  方法二：多些重複，陪著孩子慢慢改正

  好習慣的養成，就是不斷地重複某個有益的行為的過程。也就是說，不停地讓孩子重複某個有益的行為，就是在幫孩子培養好習慣。

  寫作業不專心是孩子的通病，周霞的兒子小竹也遇到了這樣的問題。不過周霞是一個有想法的媽媽，在教育孩子方面有自己獨特的一套方法。

  針對孩子寫作業不專心這個問題，周霞有自己的秘訣：寫作業時，小竹不是東看看西瞅瞅，就是拿著玩具玩兒。為了讓小竹養成認真寫作業的好習慣，周霞將小竹書桌上的東西清走，還把書桌上的貼紙都揭下來；孩子寫作業時，她就會關掉電腦，拿本書在小竹旁邊安安靜靜地坐著，一旦發現小竹寫作業不專心，她馬上敲敲桌子，提醒小竹認真寫作業。

  不知不覺中，周霞監督小竹寫作業整整一個學期了。新學期一開始，當周霞再監督兒子寫作業時，她吃驚地發現，小竹自始至終都能全神貫注地做作業，直到把所有的作業都完成，而且作業的正確率也很高。

  由此可見，孩子的很多好習慣都是在父母的良性監督之下形成的。當自己的孩子做作業不專心時，有些父母只會口頭提醒，孩子做作業時他們依然看電視、玩電腦，電視、電腦發出的聲音會對做作業的孩子產生影響。最好的做法就是像案例中的周霞那樣，自己先做出改變，在孩子做作業時保持絕對安靜，不給孩子分心的機會。並且當孩子出現分心的行為時及時提醒，時間長了，孩子集中精力做作業的好習慣自然就會形成。