放學後，先複習還是先寫作業？

  每次考完試，我經常聽到有的同學抱怨：「這些問題老師上課都講過了啊？為什麼我都做不對？」「這題原來這麼簡單，我當時怎麼就沒做出來呢？」

  雖然這是同學們的抱怨，可是我覺得這似乎並不是完全沒有道理。在課堂上，老師講的知識僅僅是老師的知識，如果你沒有吸收消化，那就無法變成自己的知識。只有在課後及時複習，把知識裝進自己的腦袋，並進行溫習、整理、分析和延伸，同學們才能真正地把老師所講的知識變成自己的，並且在以後的考試中靈巧自如地運用。

  當然，複習功課也要講究時效性，今天的功課今天就複習完，不要等到明天，這樣效果才更明顯、更凸出。因為我們的記憶是有時間限制的，剛剛學過的知識如果不及時複習很快就會忘記，過一天的時間就會忘記一半，過了兩天的時間就會忘掉三分之二，時間長了就幾乎什麼也記不住了。所以我覺得，最好的方法就是趁熱打鐵，在還沒有將知識忘記時就及時複習。

  可是很多同學並不這麼認為，他們往往一下課就急於完成老師布置的作業，並且理直氣壯地說：「做作業就是在複習老師所講的內容，這樣既掌握了新知識又完成了作業，豈不是兩全其美！」可事實並不是這樣，當課堂知識掌握不牢固的時候，你就急著做作業，肯定會遇到卡殼的情況，不僅浪費時間還會造成問題的積壓，導致沒掌握的知識被徹底忽視。如果你在做作業之前就做好課後複習，全面掌握和吃透所有的知識點，那麼思路就會變得更順暢，做起作業來自然就順心順手，還可以節省更多時間。

  丹丹和莉莉是一對好朋友，現在是初中二年級的同班同學，每天都會在一起做作業。可是我發現，丹丹明顯比莉莉作業完成得快，質量也高得多，成績也比莉莉好很多。經過一番觀察和了解，我發現丹丹每天並不著急做作業，而是先打開書和筆記，針對性地複習一遍老師所講的內容，直到所有問題都搞明白之後才合上課本和筆記，然後認真專注地做作業。

  而莉莉就不同了，她坐下來就開始做作業，遇到不會的問題就開始翻筆記本、查看課本，這樣一來一去就浪費了很多時間。而且莉莉在翻看課本和筆記本時，缺少了思考，發現作業中的問題在上面找不到便作罷了，等丹丹做完作業之後才詢問丹丹。

  正是因為做到及時複習，每天做作業之前都把當天的知識系統地複習一遍，丹丹完成作業的效率和質量都非常高。因為所有的知識都已經印在她腦子裡了，並且已經消化和吸收了。

  孔子說：「學而時習之，不亦樂乎。」這句話真的很有智慧，從古至今無數讀書人都將它視為至理名言。課堂上聽完老師講課之後，課下要積極地反覆閱讀、反覆思考，以更好地吸收和理解老師所講的內容。

  因此，在學習過程中，最關鍵的就是課後複習，因為它是防止我們遺忘知識的最有效方法。我不妨給同學們打一個比喻，你和朋友吃了一頓美味的晚餐，雞翅、比薩餅、牛排這些美食讓你感覺唇齒留香，可是它們到了肚子裡並不是一時半會兒就能消化和吸收的。老師每天課堂上所講的知識也是一樣，你把它們都灌輸到大腦中，可是並不一定能夠很快地完全消化好和吸收掉，只有在課後及時地複習總結，才能慢慢地理解新知識，掌握所學的內容。

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  另外，複習也是對已學知識的溫習、鞏固延伸，它是學習過程中不可缺少的一個重要環節。缺少了複習這個環節，同學們很容易像熊瞎子掰棒子一樣，學一點知識忘掉一點知識，學習新知識忘掉舊知識。

  除了每天及時複習當天所學的知識，我這裡還有一個小秘訣，只要每次花兩分鐘就可以讓同學們更好地消化吸收新知識，牢固掌握課堂學習的內容。這個小秘訣是什麼呢？很簡單，就是在每堂課後的兩分鐘內，及時回憶一下自己所學的內容，標註出難點、疑點，留在之後的複習中解決，這樣的效果會更好。