拖延症是課堂聽課的大敵

  王琨中考取得642分的好成績，我曾經把她請到班級里給學弟學妹分享學習經驗。王琨這樣說道：「記得剛剛進入初中時，我的數學成績很不理想，感到很迷茫。在老師的鼓勵與幫助下，我找到了正確的學習方法——課堂上遇到問題不拖延，沒聽懂的地方一定要及時弄明白。」

  王琨告訴大家，上課認真聽講是關鍵，更重要的是遇到疑問及時找出，並且馬上解決，課堂上的問題絕對不拿到課下解決。而對於大部分同學使用的題海戰術，王琨則持否認的態度。他表示，弄清每道例題很重要，做到舉一反三是根本。學習就是不斷找出自己不懂的地方，並且及時弄明白。很多同學做了大量習題後，會做的還是會做，不會的依舊不會，不及時解決問題，那豈不是白白浪費時間？

  在我看來，王琨的分析很有道理。我遇到很多這樣的同學，面對不懂的知識點，習慣性逃避，不及時解決。他們主要是害怕老師指責和同學們嘲笑，認為剛剛講過的內容自己就問，會被老師說上課沒認真聽講，會被同學取笑。

  實際上，這種想法是錯誤的。作為老師，其實是期待同學們發問，如果辛辛苦苦地備課上課，學生沒有任何問題，老師的內心是會沮喪的。這時，老師們會想，是不是我課講得不夠生動？所以每當有學生提問，老師都會積極解答，哪怕問題是已經講過的。

  所以，同學們應該多向王琨學習，只要有不懂的問題就及時地想辦法弄清楚。要知道，既然有不懂的知識點，就說明你沒有真正熟練掌握，一旦進入拖延症模式，不提問、不解決，日積月累，不懂的問題就會越來越多，直接影響到學習進度和學習積極性。到那時，就得不償失了。

  那麼，同學們應該如何做才能儘快解決問題，進而避免拖延呢？

  第一，請教老師，讓老師幫忙講解。有了問題，最直接的方法就是問老師。就算這個問題對於別的同學來說很簡單，但你不懂就要問，就算這種問題老師不會喜歡，但是對於你來說卻很重要。

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  第二，自行查閱複習資料。對於不懂的知識點，除了問老師或者同學之外，同學們還可以通過自主學習的方式，比如查相關的資料來解決。

  有的同學覺得查資料太浪費時間，可是通過查資料，不僅可以樹立自主學習的意識，還可以加深對知識的記憶和理解。查閱資料後，若是還有不懂的地方，繼續問老師，效果將更好。

  同時，查閱資料的過程中，同學們還可以閱讀其他的知識，擴大自己的知識面，可謂一舉兩得。

  當然，這裡所說的資料，可以是同學們的課本，也可以是相關的輔導資料和習題。

  第三，認真整理課堂筆記，課堂筆記對於學習是非常重要的。課堂筆記里記錄了所學內容的重點、難點，所以遇到不懂的地方可以通過查閱自己的課堂筆記找到解決的方法。如果還有哪些知識點不懂，你可以找出類似的典型的題目，然後多做、多總結。

  說到底，杜絕課堂聽課時的拖延症，及時解決沒懂的知識點，實際上是要求同學們充分調動自己的主動性，對學習充滿熱情。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的地方寧可爛在肚子裡也不肯開口問別人，不願意與老師主動交流，更別說主動提問了。

  所以，同學們必須認識到拖延症的害處，積極需求改變，樹立對學習的積極性和主動性，進而提高學習效率和學習成績。