有時間，多補給些「精神美食」

  有一次，我帶著女兒去書店買書的時候，正巧碰到了許久未見的大學同學林女士。林女士的女兒小丹比我女兒大一歲，今年上六年級了，正面臨著小升初的考試。

  在短暫的交談中，林女士憂心忡忡地向我抱怨了一番對小丹成績的擔心。小丹是個非常乖巧的女孩，在班上成績也並不差，但距離林女士的預期，顯然還存在一定距離。據林女士所說，小丹現在存在兩個弱項，一是語文的寫作，二是數學的創新思維類型題目。於是，針對這兩大問題，林女士在書店裡採購了一堆的小學作文範文和小學奧數練習題等書籍。匆匆交談幾句之後，林女士就急急忙忙地離開了，我低頭看看手裡抱著的一堆買給女兒的課外閱讀書籍，不禁苦笑起來。

  不可否認，想要提升考試成績，最行之有效的方法顯然就是：題海戰術。畢竟題目的類型就那麼幾種，做的題目越多，對不同知識點的出題方法也就把握得越清楚，當考試中遇到同類型的題目時，自然也就心中有數了，所以說「做題百遍其義自見」，這並不是沒有道理的。但一味地做題，對於孩子思維習慣的養成，以及知識儲備的積累，甚至於學習興趣的培養，實際上都是非常不利的。

  在女兒上小學三年級的時候，他們班的語文老師要求每個學生每周都要堅持寫三篇以上的練筆。那時候，女兒非常不擅長寫作文，常常絞盡腦汁也寫不出隻言片語來，於是我買了很多作文指導、優秀作文範文之類的書給女兒看，並且逼著她每周至少要寫出五篇練筆。一段時間後，我發現這種逼迫式的高壓政策非但沒能讓女兒的寫作水平有所提高，反而還讓她對寫作這件事越發厭惡了。

  在和女兒的語文老師交談之後，他建議我不要再逼迫女兒寫多餘的練筆，並適當地引導她進行一些有趣的課外閱讀。我抱著半信半疑的心情撤銷了女兒的練筆任務，並找了許多有趣的課外書籍來讓女兒閱讀，女兒對埃及和金字塔的興趣就是在那段時間裡逐漸培養起來的。後來，女兒以埃及和金字塔傳說為題材寫的一篇冒險小故事還被老師推薦登上了校報，拿到了100元的稿費。

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  現在，課外閱讀已經成為女兒的一種習慣和一種休閒方式，已經進入五年級的女兒功課也比從前忙了很多，但依然每周都會堅持進行一定量的課外閱讀。這非但不會影響她的學習成績，相反的，我認為這對促進女兒的學習和思考都有著非常積極的作用。

  在每一次的家長會上，我也都會不厭其煩地向家長們強調培養孩子課外閱讀習慣的重要性。簡單來說，有這麼幾點：

  一、儲備知識

  學校能夠教給學生的東西是有限的，而少年兒童時期，本就是一個求知慾洶湧勃發的時期，任何一本稍微有趣一些的讀物，都可能點燃孩子對書籍的好奇和熱情。讀書不僅僅能開闊孩子的視野，增添他們的知識信息，並且能夠幫助他們了解和認識世界，而這一階段所儲備下來的知識，也將會使他們日後大受裨益。

  二、積累和構建文化

  在語文學習中，最令學生頭疼的大約就是寫作了，而寫作水平的高低往往能夠最直觀地反映出學生語文能力的高低。但凡是寫作能力強的學生，腦海里必然都有自己的文化形成，而文化的積累與構建，更多的就是依靠課外閱讀。老師能教給你的，只是最基礎的理論，至於如何將這種理論變成精彩絕倫的文字表達，則要靠對文化的感悟和積澱了。

  三、提升學習興趣

  相比枯燥乏味的做題來說，課外閱讀顯然要更有樂趣得多。題海戰術雖然能在短時間內直接有效地促進成績的提高，但長久下去，必然會減弱學生對學習的熱情和興趣。有趣的課外閱讀則不然，它能夠在枯燥乏味的學習中為孩子提供些許樂趣，甚至能促進孩子對學習的積極性，提升孩子對學習的熱情。

  所以，請記住，對於孩子來說，課外閱讀無疑是促進學習最好的「精神美食」，它對孩子在各個方面的學習發展都有著非常重要的影響。