專注力被破壞，孩子成績很難提高

  前幾天親戚帶著孩子來做客，小男孩上一年級了，聰明開朗，有一些好動。談到學習成績時，親戚笑著說：「孩子成績一般，但是老師說了這孩子聰明，腦筋動得快，就是上課容易走神，喜歡東張西望的。只要把這個缺點改掉，孩子的成績一定會突飛猛進。」

  說這些話時，親戚情緒很不錯、臉上也有喜悅之色，明顯覺得老師是在夸孩子有潛力。可我卻並不這麼認為，老師表面上是夸孩子，可事實上卻指出了孩子的缺點——不專注，並且希望父母能在這方面下手，幫助孩子改掉這一壞習慣，否則孩子的成績就會受影響。

  對於孩子來說，尤其是低年級的孩子，不專注真的是學習過程中的大忌。一旦孩子注意力不集中，學習不到知識，或是聽不懂老師講的內容，就會對學習失去興趣，從而導致成績低下。而且，一個孩子的專注力差，並不是短時間能改變的。小學三年級之後，學習的知識越來越多，孩子舊的知識還沒學會，新的知識又來了，如此循環，成績就會一落千丈。

  不要覺得誇張，很多時候專注力就是孩子成績好壞的關鍵。細心觀察那些「學霸」們，他們或許並不比別人聰明、努力，但是他們卻永遠比別人專注。越是成績好的孩子，他們的專注時間就越長。

  

  所以，作為父母我們千萬不要覺得孩子上課不聽課、容易走神是小問題。只有及時找回和提升孩子的專注力，才能讓孩子愛上學習，並提高學習成績。

  首先，電視、遊戲對孩子專注力的破壞是非常大的，這是因為視頻中快速轉動的影像和鮮艷的顏色，可以引起孩子的注意力，調動孩子的感受，使孩子沒那麼容易靜下來。當孩子大腦持續不斷地接受外界刺激，無法長時間平靜的時候，專注力就會受到破壞。有研究表明，如果3歲的孩子每天看一小時電視，8歲時專注力渙散問題就會成倍增加。

  所以，父母們千萬不要讓孩子長時間看電視、玩遊戲，尤其是寒暑假時期，不能縱容孩子。否則新學期開始之後，孩子的專注力必然下降，學習成績也會大幅度下降。

  當然，孩子專注力不強，和父母的「打擾」也不無關係。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學生的注意力比作一隻極易受驚的小鳥，當你想接近它的時候它馬上會從巢里飛走。

  孩子小時候專注力是比較強的，觀察小動物時，一觀察就是半天，玩玩具時，一玩就是1個小時。可是很多父母卻打著為孩子好的旗號，一會兒給孩子送水果，一會兒要求孩子喝水。即便孩子做作業時，很多父母也會時不時因為小事而打擾孩子。

  父母的隨意干擾，讓孩子很難再集中精神做事，甚至擾得孩子心煩氣躁。久而久之，孩子的專注力被破壞，即便沒有父母的打擾和影響也無法專心下來。

  前面我說的那位親戚的孩子，就是因為父母的頻繁干擾，導致專注力不強。這位親戚對孩子非常寵愛，生怕孩子受一點委屈。孩子小時候玩遊戲，她時不時問：「寶寶，你累不累？要不要休息會兒？」「寶寶，這個遊戲好玩嗎？你要不要玩這個小汽車？」

  等到孩子上學時，專注力已經很差了。為了監督孩子學習，她就坐在一旁守著。孩子寫錯字，她就生氣地指出來：「看看，這個字錯了，你就不能認真些嗎？」孩子拿筆的姿勢不對，她立即糾正說：「好好拿筆，不要養成壞習慣。」

  在這樣的干擾下，孩子能靜得下心來嗎？在這樣的密切監視下，孩子能有專注的心情嗎？

  所以，父母想要孩子提高專注力，就應該改變自己的教育方式。當孩子全神貫注地投入到某件事時，只要沒有原則性或安全性的問題，就儘量不要干擾他。至於孩子有沒有做錯、做得好不好，等到他完成之後再給予指正和引導。

  不破壞孩子的專注力，提升孩子的注意力，如此，孩子才能給你帶來驚喜。