懲罰你，和爸爸一起把玩具恢復原狀

  沒有父母不希望自己的孩子將來能有所成就。為了孩子有更好的未來，父母不惜花重金給孩子報各種各樣的培訓班、補習班，給孩子講述成功人士的成長經歷，看各種名人傳記。但是，好多父母不明白一件事，那就是有時自己不經意的一句批評或者不耐煩，都可能會斷送孩子的未來。

  一位媽媽帶著自己5歲的孩子去拜訪一位著名的化學家，想了解這位大人物是如何踏上成才之路的。化學家沒有跟他們講述自己的奮鬥經歷和成才經驗，而是把他們帶到了實驗室。

  第一次到實驗室的孩子很興奮，他好奇地看著到處都有的林林總總的瓶子和裝在裡邊的五顏六色的溶液，看看化學家，看看媽媽。過了一會兒，他終於試探性地將手伸向了盛有黃色溶液的瓶子。這時，他的背後傳來了一聲急切的斷喝：「別亂動！」媽媽快步走到孩子旁邊，孩子嚇得趕忙縮回了手。

  

  化學家哈哈笑了起來，對孩子的媽媽說：「我已經回答你的問題了。」

  媽媽疑惑地看著化學家。化學家漫不經心地將自己的手放入溶液里，笑著說：「其實這不過是一杯染過色的水而已。你的一聲呵斥出自本能，但也呵斥走了一個天才。」

  許多父母都容易犯下這個錯誤，他們總以經驗來約束孩子，殊不知「別亂摸」「不能碰」諸如此類的話語把孩子的好奇心扼殺在了搖籃里。長此以往，孩子就會慢慢習慣於接受現狀，而不敢再探索創造，在父母畫的一條虛無的邊框裡成長，踏上和父母同樣的道路。父母自以為是的「好」，也許對孩子來說並不那麼美妙。

  托馬斯今年5歲，他聰明伶俐，對任何事物都有強烈的好奇心。

  有一天，爸爸媽媽在廚房做飯，托馬斯獨自在客廳里玩耍。百無聊賴的他對一個精緻的玩具汽車產生了興趣，想拆開來看個究竟。可是，拆開以後，就再也裝不上去了。

  媽媽看到被「肢解」的新玩具，十分生氣地對托馬斯說：「你怎麼這麼頑皮。這可是爸爸送給你的生日禮物，剛買沒幾天，你就把它拆了，看爸爸怎麼收拾你。」

  托馬斯惴惴不安地等待著爸爸的懲罰。可出乎意料的是，爸爸不但沒有生氣，反而笑著對他說：「托馬斯，你把玩具拆開了，爸爸要懲罰你，和爸爸一起把玩具恢復原狀。」

  就這樣，爸爸和托馬斯開始一起擺弄這個玩具。在拆裝玩具的過程中，爸爸不斷地給托馬斯講解玩具的構造及原理，鼓勵他自己動手。經過幾個小時的努力，父子倆終於成功地將玩具恢復了原狀。托馬斯也從中學到了很多機械知識。

  能拆開玩具，說明孩子有求知的欲望，能自己去看待問題、研究問題。托馬斯的媽媽顯然屬於傳統的媽媽，只看到表面現象，就是托馬斯把玩具拆壞了，而沒有發現托馬斯拆壞玩具的原因。幸好，他有一個高情商的爸爸，沒有對托馬斯做出嚴厲批評，反而鼓勵托馬斯，重新把玩具組裝好。

  對於不了解的事物充滿好奇心，是我們成年人也會存在的心理。高情商父母會透過現象看本質，能發現孩子調皮背後的心理因素，找出根本原因。如果孩子做了一些在成人看來不可理喻或者不可思議的事，只是單純地因為好奇心理，做父母的千萬不要一味地批評，更不要扼殺孩子的好奇心。因為社會不斷發展進步的本源就在於人類敢不敢去探索知識，去探索未來。

  我們可以鼓勵孩子去發現探索，甚至陪孩子一起去發現探索，遇到不懂的地方和孩子一起學習，找到解決辦法。相信有這樣父母的孩子將來一定可以靠自己去闖出一條屬於自己的人生道路。