孩子從小學理財，將來財才會理他

  有一天，小剛放學後買了一把玩具槍。媽媽看這個槍挺高級的，便問兒子花了多少錢。小剛說：「50塊錢買的，好多同學都買了，真的挺好玩的。」

  「就這麼一把槍要50塊錢？你也真捨得！」聽完小剛的話，媽媽生氣了，狠狠地批評了小剛。

  之前，為了讓小剛學會理財、鍛鍊小剛的自主能力，媽媽曾經在過年時給過小剛500元壓歲錢，讓他自由支配。這一次，媽媽決定看一下小剛還剩多少錢。誰知道一檢查，媽媽更生氣了。開學不到一個月，小剛就花掉了100元的零花錢。在媽媽的追問下，小剛說出了零花錢的用途，除去這次買玩具槍的50元，剩下的小剛都用來買零食了。

  「每天爺爺都會去接你放學，你怎麼會有時間買零食吃？」媽媽繼續追問。

  「放學時，家長們都在學校對面等著，趁他們不注意，就可以跑到校門口的小賣部買東西。我們幾個同學輪流請客，每天都有人出錢買東西，大家一起吃。」小剛坦白道。

  其實，生活中像小剛這樣不懂得如何支配自己的零花錢、不會合理用錢的孩子還有很多。

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  通常，孩子在小學三四年級時對於花錢並沒有很強的意識。當他們看到別的小朋友買這買那時，他們也會想買。當他們和大人一起上街時，也一定會要東西。當孩子漸漸長大，家長們也會相應地給孩子一些零花錢。而孩子們對待零花錢的態度一般都是興奮，認為有了錢終於可以去買自己想買的東西了。當孩子的物慾得到滿足後，他們的膽子也會越來越大，花錢也會更大手大腳。當有限的零花錢不能滿足他們日益增強的物慾時，他們甚至會絞盡腦汁想各種方法從家長手中騙錢。

  追究起來，造成孩子花錢大手大腳、不會計劃開支的罪魁禍首還是父母。大部分中國家長活著的第一宗旨都是為了孩子、要給孩子最好的生活。生活中，他們總是在說「為了孩子」「不能委屈了孩子」「一定要給孩子最好的」，他們對待孩子總是有求必應，哪怕他們自己過著最簡樸的生活，在花錢方面也一定不會剋扣孩子，哪怕他們自己省吃儉用，也一定要滿足孩子的各種需求。

  事實上，普通的工薪家庭要承擔孩子的生活費用和讀書費用本身就已經是一件不輕鬆的事情了，如果再讓孩子無節制地花錢，對孩子提出的不正當消費要求無原則地給予滿足，一方面會增加家庭負擔，另一方面對於孩子的成長也十分不利，容易激起孩子更高的消費欲望，把他們引入消費的誤區。在對待孩子花錢這件事上，父母一定要有原則，要視家庭經濟狀況把好孩子的消費關。

  從某種程度來說，孩子亂花錢的現象折射出了家庭教育中的一個盲點——理財教育。父母們要想培養孩子正確的花錢觀，幫助孩子戒除大手大腳花錢的壞習慣，就一定要重視理財教育。

  給孩子適量的零花錢

  為了讓子女體驗節儉的必要和掙錢的艱辛，父母應該本著「寧可小氣一點兒」的原則，視自己的經濟情況以及孩子的實際需求，給予孩子適量的零花錢。那些即使囊中羞澀也要和別人攀比，給孩子過多零花錢的溺愛型家長，往往會培養出不珍惜勞動成果、不知道生活甘苦、花錢大手大腳的孩子。父母一定要經常給孩子灌輸錢是父母辛勤勞動所得的觀念，讓孩子知道零花錢來之不易，讓孩子學會珍惜，培養孩子管理金錢的能力。

  引導孩子正確使用零花錢

  父母在給孩子零花錢的時候，一定要和孩子強調：零花錢是用來補充學習和生活之必需的，儘量在需要時用，應該減少花在買吃的、買玩的方面的數額。如果孩子理解了父母給零花錢既是對他們的一種信任，也是對他們的一種考驗，他們在花錢時，就會更節約，更經得起外界的誘惑。當孩子明白了「幸福不會從天降，不下苦功花不開」的道理後，他們自然能擁有良好的自控能力。

  幫助孩子管好零花錢

  對待孩子的零花錢，父母一定要堅持「少則不加，多則不減」的原則。如果孩子的零花錢少了，父母不應該再給；如果孩子的零花錢結餘多了，父母也不能讓孩子「上交」。許多孩子自控能力很好，他們喜歡將零花錢存起來，對於這部分結餘下來的零花錢，父母可以給孩子三種選擇：一是交家長保管，二是自己保管好不遺失，三是存銀行。此外，父母還可以培養孩子記帳的好習慣，方便到月底的時候和孩子一起討論，哪些錢該花哪些不該花。

  培養孩子抗禦金錢誘惑的能力

  父母在教育孩子時，應該經常向孩子強調：金錢不是萬能的，金錢也具有兩面性，它既可以改善人們的生活，也可以讓人誤入歧途。為了培養孩子正確的金錢觀，父母可以多和孩子講一些勤儉節約的優秀人物故事以及一些人被金錢腐蝕而走上犯罪道路的故事。通過正反兩方面的對比，去啟發孩子。

  此外，父母可以鼓勵孩子多參加一些城裡孩子與農村經濟欠發達地區孩子的「手拉手」活動，讓孩子在對比中明白人間疾苦，培養節儉的好習慣。

  那些有校辦小商店的學校也不能為了利潤而忽略對孩子的節約教育，應該主動配合家長教育孩子管好零花錢。

  讓孩子學會理財，既是讓他們學會用錢，也是培養他們的「財商」，能使他們終身受益。