你的修養，決定孩子的教養

  蘇霍姆林斯基曾說：「對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵。父母常『看到』孩子的問題，卻不知這其實是自己的問題在孩子的身上『開花』。」家長如果對弱勢群體缺乏同情心，孩子的性格也會漸漸變得冷漠；家長喜歡無理取鬧，孩子也變得強勢起來……孩子的個性是在與家長長時間的相處互動中形成的，家長現在的行為正印證了孩子未來的樣子。

  一位環衛工人手執噴壺，給綠植噴水。父子倆靜悄悄地待在一旁觀察。男孩對父親說：「爸爸，我也想試一試。」父親上前，對環衛工人禮貌地提出了這一請求。環衛工人欣然應允。男孩開心地接過噴壺，澆得格外仔細。

  小男孩仰起頭，驕傲地說：「爸爸，要是我長大後也能成為一名環衛工人就好了。」父親摸摸他的小腦袋，平靜地說：「好呀，行行出狀元，前提是你得好好學習。」

  修養與教養並不是一回事，先天的家庭教育培育了一個人的教養，後天的自我提升則塑造了一個人的修養。如果將原生家庭視為土壤，那麼家長的修養就是孩子教養的養料，家長提供什麼樣的養料，就能培育出什麼樣的果實。

  很多家長為了給子女提供更好的物質條件而竭盡全力，卻將最為重要的家庭教育棄置一旁，可謂是本末倒置。於是生活中這樣的情況時時發生：超市里，家長牽著孩子，趁亂擠進隊伍中；走在路上，家長當著孩子的面對外地人或乞討者鄙夷不屑，破口大罵……

  

  處於成長期的孩子對外界信息缺乏基本的判別能力。家長要提前為孩子做好甄選，向孩子做出良好的行為示範。這些信息和示範很可能會成為孩子日後人格的一部分。

  孩子之所以「坑爹」，問題出在「坑娃」的家長身上。家長自身「行不正坐不直」，就別怪孩子「坑爹」。不負責任的家庭教育可謂是搬起石頭砸自己的腳。

  一則新聞廣為流傳：鄭州的一位老大爺因為公交車司機並未如他心愿，在十字路口停車，等老大爺趕上公交車後他一面猛砸車門，一面對司機痛罵不休。隨後，老大爺不依不饒地堵在車門口，甚至動手打起人來。大爺的孫女拉住他，苦口婆心地說起道理，他卻不聽。

  只聽女孩說：「爺爺，這件事本來就是你做錯了！車沒進站就不能攔門上車，您再這樣以後不用來接我放學了！」隨後，女孩走到司機身旁，誠懇地低頭道歉……

  家長如果是極端的利己主義者，孩子的是非觀只會變得扭曲起來。素質與修養堪稱人的「第二基因」，家長能給予孩子的最寶貴的精神財富莫過於此。家長一定要以身作則，教會孩子如何優雅得體地與人交往。具體可參考以下建議：

  1.不要因為瑣事相互謾罵，抱怨不休。

  生活中經常看到夫妻相互指責：「你煩不煩啊」「我真是瞎了眼跟你在一起」「離婚算了」……總是用吵架來解決問題或者對最親近的人口出惡言的家長，會給孩子留下一生難以磨滅的心理陰影。

  2.別輕易推卸責任。

  很多家長陷入了這樣的邏輯怪圈：孩子成績不理想，就將所有責任推到學校的教育上；孩子喜歡打遊戲，就認為網路遊戲「十惡不赦」……他們從不肯承認自己的錯誤，甚至將氣撒在孩子身上。這使得孩子的責任意識變得越來越薄弱，親子間的信任也遭到了考驗。

  3.熱愛生活，有獨特的生活情趣。

  斤斤計較的家長只會培養出眼高手低的孩子。家長擁有豐富多彩的精神生活，孩子眼界和心胸也會變得開闊、豁達起來。

  4.保持清醒、自律。

  尤其是在公眾場合的時候，家長更要審視自我言行，是否合乎規範。平時找一找自己觀念上有哪些需要改進的地方，改變一些不適當的做法。

  5.戒掉吸菸酗酒等不良惡習。

  家長為了社交應酬或排解壓力經常是煙不離手、借酒消愁。這其實是在向孩子灌輸錯誤信息，比如抽菸、喝酒才能交到朋友。家長應該用更健康積極的解壓方式來代替菸酒，除此外還要戒除沉迷遊戲、賭博等其他惡習。

  教育專家尹建莉說：「家長要想教育孩子，第一個教育對象應該是自己，即提高自己的素養。」因為家長的一言一行，都對孩子的人格塑造有著潛移默化的影響。家長要在教育孩子的過程中，努力推動自己進步，和孩子一起成長。