讓孩子正確認識錢的價值，把錢用在刀刃上
2024-10-08 18:02:49
作者： 劉小軍
某檔綜藝節目中，三歲的小朋友替爸爸去超市購物，他「人小鬼大」的表現逗得大夥哈哈大笑。節目播出後，有不少人提出疑問，讓這么小的孩子接觸錢好嗎？孩子又是怎麼分辨金錢面額的？其實，讓孩子儘早知道錢是什麼，從哪兒來，並正確地認識錢的價值，正是家長應該做的事情。
園園從小就愛吃零食，有一次她在超市里鬧著不走，希望媽媽給她多買一點。媽媽無奈地說：「咱們出門沒帶錢，又忘了帶手機，下次買不行嗎？」
園園一聽不開心了，拉著媽媽的手往超市入口處跑去。她們停在入口處的自動取款機前，園園指著高高的機器，對媽媽說：「媽媽，你在那按一會兒不就有錢了嗎？」
媽媽哭笑不得，說道：「園園，錢不是這麼來的。」園園疑惑不解：「上次我看爸爸按了一會就有錢了啊。」
三歲的孩子開始對錢產生好奇心。雖然孩子並不能真正理解金錢意味著什麼，但是他們會根據大人的行為做出判斷。在長期的觀察模仿中，孩子漸漸地形成了對錢的最初印象：錢能換來任何想要的東西。如果家人不加以正確引導，孩子就會以為只要向家長要，或者從取款機取，就能得到錢，並不知道獲得金錢是需要付出勞動的。
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所以，家長應該在孩子對錢產生興趣的當下，開始向孩子灌輸關於金錢的教育，讓孩子學會理智消費，不亂花錢。家長首先應該向孩子解釋錢意味著什麼。如果孩子難以從文字和語言上理解這一點，這時候家長可以和孩子做一些「認識金錢」的小遊戲。
將不同面額的錢幣依次擺放在孩子面前，不厭其煩地教孩子認清並理解面額的大小、人民幣的單位（元、角、分）和換算方法（比如說1元＝10角）。
告訴孩子不同面額的錢能做哪些事情。比如說，五角錢能買一顆糖，一元硬幣能坐車，十元能買一個小玩具等等。在這一過程中，還能讓孩子練習加減法。
等孩子5、6歲的時候，家長應教孩子明白：購買時必須要做好選擇，我們無法將所有喜歡的商品都買回家。教孩子學會平衡在所有希望得到的東西中，哪些是最值得購買的。
這一過程中要注意，不要在錢的問題上欺騙孩子。生活中，孩子常常鬧著要買玩具，有的家長不勝其煩時，總是會凶孩子「錢都花光了，買不了。」這樣的做法容易傷害到孩子的自尊心，也會引起孩子缺錢的恐慌。其實，家長不妨直接告訴孩子：「這個玩具你已經有一個了，再買就是浪費。」「這個商場裡的玩具賣的有些貴，在這買不值得，我在網上給你買一個一模一樣的。」或者對孩子說：「你想要買這個玩具可以，但是周末就不能去遊樂場玩了哦。」
7、8歲的孩子漸漸明白事理，家長不妨告訴這一時期的孩子，錢不是天上掉下來的，要憑藉勞動才可以獲取。家長可以給孩子看看自己的工資單，在孩子面前算算「經濟帳」，和孩子聊聊自己工作一天能得到多少報酬，大部分的生活開銷花在何處。
平時帶孩子外出的時候，家長可以教孩子看懂商品的價格標籤。告訴孩子，怎樣選購商品最划算。比如說，便利店裡不同品牌、型號的礦泉水定價都不同。家長可以鼓勵孩子去主動分析不同品牌、型號的優缺點，並挑選出最適合的產品。
這不但可以塑造孩子正確的金錢觀，還能讓他們明白何為「將錢花在刀刃上」。
媽媽帶著寧寧逛超市，走到生活用品櫃檯時，媽媽發現一款牙膏有兩種包裝。一種是三支120克的牙膏組成套裝，賣17.9元；而另一種單支包裝的牙膏重150克，賣8元。
媽媽靈機一動，問寧寧：「咱們家的牙膏沒有了，你說該買哪種好呢？」寧寧思考了很久，說：「買150克的，它量多花錢又少。」媽媽笑著解釋說：「寧寧，你想想看，套裝三支差不多是18元，一支就是6元。算起來120克的牙膏每支需要花費6元。150克的牙膏每支需要花費8元，轉動腦筋就會知道，我們如果多花2元可以多買30克牙膏。那麼1元可以買多少克牙膏呢？」
寧寧掰著手指頭算了很久，說：「15克牙膏。」媽媽笑了：「寧寧真聰明，可是如果我們買120克的牙膏花6元，相當於1元錢能買20克牙膏。算下來就會發現買三支的套裝更省錢喲！」
媽媽引導寧寧計算怎麼買牙膏更加的省錢，幫助寧寧學習如何實惠地購物，不輕易地浪費錢去購買不必要、不划算的東西。
讓孩子正確認識金錢，家長可以給孩子自主支配零花錢的權力。定期給孩子小份額的零花錢，並規定好零花錢的使用範圍。比如，每天的零食和小玩具都在零花錢里，告訴孩子，家長不會再幫助他們購買這些東西，讓孩子自己做消費計劃。
正確的金錢觀不是一味地教孩子攢錢、省錢，還包括「給予」。家長要讓孩子認識到，金錢不僅能滿足自己的物質需要，而且還可以用來幫助他人。日常生活中，家長不妨帶孩子去參加一些公益活動。比如帶孩子去捐款現場，讓孩子親手將錢放進捐款箱，或在捐款簿上認真簽下自己的名字。
當周圍的人一致夸孩子懂事的時候，這種讚揚之聲會讓孩子對金錢的意義理解得更加透徹。孩子會明白，用錢來幫助別人也能給自己帶來快樂和內心的安定。