層次不同，規劃的實現也各異
2024-10-13 04:14:38
作者： 馬利琴
同齡孩子之間的成績往往存在一定差距，這是一種普遍現象。作為媽媽，在為孩子規劃人生時，一定要根據孩子的實際情況，創造性地給孩子進行設計。要根據孩子的個體特質，因材施教，保證孩子能在自己的學習道路上有進步、有發展。千篇一律的規劃設計，只會耽誤了孩子。
王女士的女兒今年上五年級。看到其他孩子都報了數學班，她便也幫女兒報了數學班、跆拳道興趣班。
女兒成績一直在中上等，數學是強項，她似乎也特別喜歡學，強化她這方面的能力，也是為了她能在數學上有更好的發展。女兒問她：「為何要報數學，為何不報英語？」王女士的回答是：「你們班長都報了數學，你怎麼能不報？」
王女士之所以要給孩子報跆拳道班，主要是為了鍛鍊身體。現在的孩子鍛鍊時間都比較少，只有利用暑假時間多做點運動。練練跆拳道，也有防身的功效。
世界上從來沒有兩片完全相同的葉子，也不會存在完全相同的兩個人，每個人的人生軌跡也各不相同。看到別人報什麼班，就給孩子報什麼班，不僅不利於孩子學東西，還會耽誤孩子的時間。
對於與眾不同的個體，媽媽們就要適應孩子的不同發展需要，為孩子創造不同的發展機會。讓孩子根據個人特點發展，是每個媽媽的責任。針對不同水平的孩子，就要報不同的輔導班。比如：如果孩子成績中等，就報個提高班；如果孩子成績優秀，就報個拔高班。如此，才能實現輔導班的最佳效果。
依據孩子的成績對其學習進行規劃時，要充分考慮孩子有哪些優勢、哪些劣勢，對症下藥。那麼，怎樣才能做到這一點呢？簡單而言，就是學會分析孩子的分數。成績就是孩子學習的晴雨表，只有抓住每次的成績變動，分析背後的原因，才能科學規劃孩子今後的學習。
▲中等生學習計劃
每個班裡都會有中等生、優等生，而且中等生占據了學生人數的一半以上。這類孩子，一般對知識的掌握不夠熟練，作業雖然也能完成，但效率不高；課文也能背會，但花費的時間長，且很容易忘記。他們的學習不踏實、成績處於中等，但只要努力，就可以前進幾名。如果你的孩子屬於這類，在為他們制定學習規劃的時候，就要注意了。
郭女士的兒子小明今年上五年級，成績一般，但擅長寫書法。他平時喜歡臨摹名人字帖，在書店只要一遇到喜歡的字帖，就會買回家。
郭女士不太支持兒子的這一愛好，認為這頂多只能作為愛好，不能當職業來發展。因此，看到兒子總是練習書法，對學習卻不怎麼用功，她感到十分生氣。
暑假裡，為了提升兒子的成績，郭女士特意給他報了數學和英語的補習班。每個班都要上一個月左右的課，需要到老師家裡去。整個暑假，小明就在補習班中度過。補習占去了他的全部時間，根本沒有時間練習書法。
兒子心中很不滿，但郭女士有自己的想法：「以後的學習，數學是關鍵，英語也是要經常用的。」
其實，現實生活中，很多媽媽都像郭女士一樣，看到別人家的孩子都做規劃，也張羅著給自己的孩子做規劃。但他們經常會忽略一點：成績不同的孩子，應該做出不同的規劃。在為孩子規劃人生時，必須從孩子自身的情況出發。
中等生在制定學習規劃時，該從哪幾個方面給予指導呢？又有哪些原則需要關注和遵守呢？
1.合理分配時間。中等生的時間分配最不好處理：一方面想跟上老師的進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此，在必要時媽媽要提醒孩子注意時間的合理分配，比如：完成作業的時間、消化課堂知識的時間、自我補習的時間、必要的睡眠時間等，保證孩子高效且持續穩定地將計劃執行下去。
2.補足弱科弱項。弱科弱項是中等生感到最棘手的地方，也是他們最容易出問題的地方，但也確實是最能提高成績的地方。因此，要引導孩子重視弱科的複習鞏固。其實，弱科弱項是完全可以攻克的，只要使用正確的學習方法並加以強化，很快就能提高弱科成績，繼而從中等生變成優等生。
▲尖子生的學習規劃
尖子生，是班裡的優等生，他們作業做得好、能跟上老師的思路、敢於回答問題、成績也不錯。他們已經掌握了課堂的基礎知識，規劃的重點要有別於中等生。
看到同學們都在報輔導班，李紅也想報個英語班。最後，媽媽給她的建議是：報個拔高班。因為李紅的成績不錯，需要的是拔高。於是，李紅報了這種性質的輔導班，結果思路迅速擴展，分析問題的能力也提高了不少。
尖子生需不需要做規劃？答案是肯定的。即使他們成績優秀，也需要規劃好自己的學習，只不過他們的規劃內容跟中等生的規劃內容不同而已。
那麼，怎樣為尖子生制定學習規劃呢？概括起來，一份好的學習規劃大致包括三方面的內容：
1.進行自我分析。為尖子生制訂學習規劃，首先要引導他們進行自我分析。
（1）分析自己的學習特點。每個孩子都有自己的學習特點：有的記憶力強，知識點記得牢靠；有的理解力好，老師只講一遍就能聽懂；有的寫作業快，但經常出錯；有的寫作業慢，卻很仔細……針對自己的孩子，通過分析，看看他究竟屬於哪種情況。可以讓孩子仔細回顧一下自己的學習情況，之後找到他的學習特點。
（2）分析自己的學習現狀。首先，要讓孩子跟全班同學比，確定自己的成績在班級中的位置；二是跟自己過去的成績做對比，看看它的發展趨勢。
2.確定學習目標。學習目標是尖子生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，孩子就會產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，只能浪費掉學習的大好時光。學習目標要滿足三個條件：
（1）適當。目標既不能定得過高，也不能定得過低。過高了，無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低，無須努力就能達到，不利於進步。要根據孩子的實際情況，提出經過努力能夠實現的目標。
（2）明確。學習目標要明確。如「今後要努力學習，爭取更大進步」這一目標就不明確，而「數學、語文都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平」。這樣就明確了。
（3）具體。設定的目標要方便實現，比如：如何才能達到數學中上水平呢？可以具體化為：每天做10道計算題、5道應用題、將數學公式都準確無疑地背出來等。
3.科學地安排時間。確定了學習目標後，要通過科學地安排、使用時間來達到這些目標。時間的安排，要符合三個要求：
（1）全面。在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂；既要考慮課內學習，還要考慮課外補充。
（2）合理。找出每天學習的最佳時間，如有的孩子早上頭腦清醒，適合於記憶和思考；有的孩子晚上學習效果更好。要讓孩子在最佳時間裡完成較重要的學習任務。
（3）高效。引導孩子根據事情的輕重緩急來安排時間：剛開始做作業時，一般都精力充沛、思維活躍，為了提高效率，將重要的或困難的學習任務放在前面來完成，把容易做的題目放在後面。此外，有些細碎的學習任務，可以安排在零星時間，比如：記憶英語單詞，可以在上學路上進行。