第56招 促進孩子的協作意識和能力

  陋習點評

  現在大多數家庭都是獨生子女。從童年起，他們就習慣一個人玩或者和父母一起玩。他們很少遇到新朋友，更不用說與朋友合作了。而這種長期的所謂「獨立」，僅僅是單打獨鬥，缺乏協作意識和能力，沒有團隊合作精神，認為自己可以做好所有的事情，更排斥與他人一起合作，單方面認為別人靠近自己是為了獲得某些東西，比如玩具、零食等。家長要及時扭轉孩子的這種思想，畢竟這不是一個單打獨鬥的世界。

  教法隨想

  第一，利用家庭小事，培養孩子的集體意識。讓孩子從身邊的小事做起，比如假期或周末一家人旅遊或購物，讓孩子分配每個人的具體任務，如何做到在每個都出力的情況下快速圓滿地完成任務。

  第二，通過遊戲培養集體意識。在家中，可以陪孩子畫畫，讓孩子畫出輪廓，家長幫忙填充顏色，或者每人畫一半、塗一半，最後合起來是一幅完整的畫，以此讓孩子體會這樣的協作方式所得到的結果；另外也可以玩相對複雜的拼圖遊戲，家長在旁邊指導配合，通過這種合作方式完成拼圖，讓孩子明白與人合作的樂趣。

  第三，創造培養集體意識的機會。家長可以主動讓孩子參與冬令營或夏令營，在這樣的集體中，每個孩子都帶著自己的個性，他們聚在一起，會通過相處，彼此熟識，明白每個人身上的特點，繼而在做某一件事時，可以發揮出每個人的優勢。由此，孩子也會明白合作的意義。

  事例解讀

  本章節來源於𝖻𝖺𝗇𝗑𝗂𝖺𝖻𝖺.𝖼𝗈𝗆

  佳佳是獨生女，在家裡是絕對的「老大」，家裡所有的玩具都歸她支配。通常，她也是一個人在客廳或房間玩，父母想參與都被她拒絕。

  這天，佳佳的鄰居哥哥來家裡做客，哥哥進屋後，佳佳還是依舊如此，自己在客廳里搭積木。哥哥也只能在旁邊玩別的玩具，兩個人彼此都不說話。

  「哎呀！又塌了，真氣人！」原來，佳佳一直想搭建一座複雜又高大的城堡，可每次都不成功。哥哥在一旁看到後走過來要幫忙，可是佳佳卻不領情，表示自己完全可以獨立完成。

  媽媽看佳佳這樣，趕緊走過來說：「佳佳，對哥哥要有禮貌，你可能不知道，哥哥是搭積木的高手，可以搭建很多又高又漂亮的城堡，所以讓哥哥幫忙吧。」

  佳佳一聽，馬上點頭同意。一瞬間，她變身為「建築工人」，一會兒幫哥哥拿這個，一會兒拿那個。一會兒的功夫，又高又漂亮的城堡搭建好了。相信佳佳在這個過程中也能感受到合作帶來的快樂和益處，那將遠勝於單打獨鬥。