渴望異性關注，說明孩子真的長大了

  著名詩人歌德說「青年男子誰個不善鍾情？妙齡少女誰個不善懷春？」這說明，青春期的孩子愛慕異性，渴望得到異性的關注是正常的心理現象，是青春期孩子情感發展的正常表現。作為父母，要想了解青春期孩子的情感悸動，就要先了解孩子在青春期的情感發展規律。

  一般來說，青春期孩子的情感發展需要經歷以下三個階段：

  （1）異性排斥階段：這一階段大概集中在孩子9~10歲左右，時間長達兩年。此時，女孩的乳房逐漸開始發育，男孩喉結慢慢突出，開始有了鬍鬚，這些青春期早期的生理變化逐漸在孩子的身上顯現，孩子的心理也隨著身體的變化發生了微妙的轉變。他們不願意被人發現自己身體的變化，或者羞於自己身體發生的變化，因此對異性產生了排斥心理。以前還經常在一起有說有笑的異性朋友，可能會因此變得互相不理不睬，互不來往，甚至是「涇渭分明」。

  （2）異性吸引階段：這一階段大概集中在孩子12~13歲左右，時間長達兩到三年。此時，孩子對異性充滿了好奇與好感，他們渴望得到異性的關注，希望通過集體活動認識並結交有共同愛好的異性朋友，發現自己喜歡的異性類型。

  （3）異性眷戀階段：這一階段大概集中在孩子15~16歲左右，是青春期孩子情感發展的第三階段，也稱為「原始戀愛期」，是青春期孩子性心理發展的重要階段。此時孩子的內心對異性充滿著眷戀，但又羞於表達，往往依靠精神交往來表達自己的情感。雖然這一階段的孩子內心依舊由冷靜與理智占據著主導地位，但依然無法阻擋其對異性的思念與眷戀。

  以上三個階段，稱為「青春三部曲」。一般情況下，幾乎所有的孩子在青春期都會經歷上述三個階段：

  排斥異性→在集體中找到自己喜歡的異性類型→渴望與自己喜歡的異性進行更深層次的交流。

  因此父母要正確地看待孩子在青春期的情感發展規律，仔細地觀察孩子在每個階段中的表現，站在孩子的立場理解孩子渴望異性關注的心理需求，不要輕易地給孩子帶上早戀的「帽子」。

  陳璐是小學六年級的班主任，最近發生的一件事引起了她對孩子們的關注。一次班裡男生女生調換座位時，引起了許多同學的鬨笑，尤其是當一位女同學坐到數學科代表旁邊時，有些膽子大的男孩竟然開玩笑說：「這可真的是絕配了。」而那位女同學則羞紅了臉，不敢抬頭。這件事情之後，陳璐只要有時間就會融入孩子中，深入地了解孩子們的學習生活和思想狀況。

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  通過觀察，陳璐發現班裡的男孩女孩只要到了課間都喜歡到走廊上，教室里你追我趕，籃球場的旁邊也總是圍著三三兩兩的女孩，或是加油，或是偷偷關注有好感的男孩。有些膽大的男孩為了引起自己喜歡的女孩的注意，只要課間便跑到女孩的附近，希望能引起女孩的注意，甚至還發現了傳遞紙條寫情書的情況。這些發現都讓陳璐感到驚嘆不已，這可是才上六年級的孩子呀！每每想到這些，她就為自己正在讀初一的女兒感到擔憂。

  從上述案例中，可以看出，青春期的孩子是渴望得到異性關注的，而這種情感的悸動只是孩子正常的情感發展需求，也說明孩子真的長大了。因此，父母不要太過憂心，切忌大驚小怪，小題大做。當父母發現孩子出現青春期情感悸動時，可以嘗試運用以下方法對孩子進行正確的引導，避免孩子因情感問題產生不良情緒。

  1.鼓勵孩子積極參加有益的集體活動

  當孩子進入異性吸引階段時，父母可以鼓勵孩子積極參加有益的集體活動。因為集體活動不僅可以讓孩子轉移注意力、發泄充沛的精力，而且還可以讓孩子接觸更多的異性，促進其情感發展規律的正常發展，發現並尋找自己喜歡的異性類型，這樣可以使孩子順利的進入下一個階段——異性眷戀階段。

  令人感到遺憾地是，許多父母為了防止孩子早戀，總是避免讓孩子接觸異性，阻止孩子參加有異性的集體活動。殊不知，這種做法只會適得其反，讓青春期的孩子出於好奇或是本能的反抗可能會更早的進入早戀階段。因此，父母要鼓勵青春期的孩子多參加有益的集體活動，爭取讓孩子的興趣愛好有的放矢，減弱或是轉移孩子早戀的傾向。

  2.引導孩子正確與異性相處

  青春期的孩子對異性有著強烈的好奇心，他們渴望異性的關注，渴望接近異性，但又害怕表達出來。父母在孩子青春期時要做好及時的引導工作，鼓勵孩子與異性正常交往的同時，引導孩子正確的與異性相處，告訴孩子，在交往的過程中重在真誠，要正常的交流、學習和共勉。尤其是要告誡女孩，在與異性相處的過程中，不能有失分寸，要保持一定的距離，不要與男孩單獨在晚上見面，如果對方有無禮要求時，一定要勇敢地拒絕。