首頁> 其他類型> 正面聊天2> 話題16 孩子能有多聰明

話題16 孩子能有多聰明

2024-10-04 15:38:03 作者: 【澳】麥可·帕克著;玉冰譯

  討論

  · 孩子能不能比父母更聰明些?

  · 是什麼使得父母比孩子更聰明?

  · 哪些事情孩子知道得比父母更多?哪些事情父母知道得比孩子更多?

  · 「聰明」或「智慧」是什麼意思?這兩個詞實際上意味著什麼呢?

  · 你怎麼能知道某個人現在又聰明又智慧?有沒有可能你們班上有些人其實非常聰明,只不過你並不知道?

  

  · 你可以變得更聰明些嗎?怎麼才能讓自己變得更聰明些呢?

  ·是不是每個人都會有不同的聰明之處?舉些例子來看看?

  背景介紹

  讓·皮亞傑(Jean Piaget)[48]曾說,隨著年齡的增長,人的思維會從兒童時代的「有形思維」逐漸朝向「抽象思維」發展。

  霍華德·加德納(Howard Gardner)[49]曾在1983年發表見解,認為我們並非僅僅只有一種「智識能力」,而是有「多元智能」[50]。這些多元智能包括:

  1·言語智能(Verbal Linguistic):聽說讀寫等的語言能力。

  2·數理邏輯智能(Logical Mathematical):推理能力、運算能力、批判性思維等。

  3·音樂智能(Musical):對聲音、聲調、聲樂等的感受能力。

  4·空間智能(Spatial):以心神的「眼睛」來判斷乃至想像空間的形狀與大小等的能力。

  5·身體動覺智能(Bodily Kinesthetic):指揮你的身體,做動作、用工具等的能力。

  6·人際交往智能(Interpersonal):通過體察他人心緒、性情等,與他人進行合作的能力。

  7·自我認知智能(Intrapersonal):你能多清楚地認識自我、反省自我的能力。

  8·自然觀察智能(Naturalistic):你能多敏銳地覺察周遭事物中相關信息的能力。

  卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)[51]曾著書講述了人在看待自己的能力時所具有的兩種不同思維模式,也就是「固定思維」以及「成長思維」模式。持固定思維模式的人認為自己的智識水平是一成不變的,並且很在乎自己看起來能有多聰明。持成長思維模式的人會尋找提升自己智識水平的方式,而且願意從失敗中汲取經驗教訓。在他們的觀念中,自己的智識水平或叫腦力是可以改變的,就像肌肉能變得更有力量一樣。[52]

  更多討論

  · 加德納所描述的多元智能當中,哪些是你目前最為擅長的?哪些是你能加以改進的?你家中其他人的情況呢,你說說看?

  · 說說看,你對「人具有『多元智能』,而非僅僅一種智能」這一觀念有些什麼想法?

  · 有些研究人員提出,還應該再加上一種新的多元智能,叫作「存在智能」,這指的是一個人是否願意去思考大問題[53]。你同不同意這種說法?為什麼呢?

  · 你認為小孩子是否也可以做些「抽象思考」?你是從幾歲的時候開始有抽象思維的?你該怎麼讓年齡很小的孩子進行抽象思考呢?

  · 根據卡羅爾·德韋克的理論,你認為你對自我能力的看法是「固定思維」式的還是「成長思維」式的?你更願意自己具備哪一種思維模式?你需要做些什麼才能讓自己朝向「成長思維」的模式發展呢?


關閉