衝動型人格：綻放的鳳仙花

  魏源是某中學的一位歷史老師，很多同學都喜歡聽他的課，因為他總是能將枯燥乏味的歷史知識講得生動有趣，有時候即使不拿課本，他也能聲情並茂地給學生講課，而且講得準確無誤。所以，魏源不僅受到學生的喜歡，也備受學校領導的青睞。可是，在處理一些小事情上，魏源的反應卻讓人看不懂。

  有一次，他走進教室準備上課時，兩個學生卻在一個角落中打架。魏源本想將他們拉開，讓其回到座位上準備上課。可是，在此過程中，由於一個學生用力過猛，直接打到了魏源的身上，這讓他有些生氣，對那名學生批評了幾句。可那名學生卻不接受，還當場頂撞魏源。

  這讓魏源感到有些難堪，畢竟很多學生都在那裡看著。他用手中的書敲著那個學生的頭，本想再教訓幾句。可那個學生卻抬起手來擋，這讓魏源立刻火冒三丈，直接將書扔在一邊，改用腳踢，一腳將那名學生踢得趔趄倒退，然後憤怒地摔門而出。

  

  雖然事後他感到有些後悔，但每次遇到類似的事情，他都控制不住自己的情緒。其實，很多同事也反映魏源平時性情就有些急躁，常常會因為一點小事與他人大打出手。

  一天中午，幾個同事在一家餐館吃飯，正當他們吃著時，附近一桌的客人吃完準備離開，可在離開時不小心蹭到了魏源。本來就是一件很小的事情，對方道個歉也就沒事了。可魏源卻與對方發生了爭執，繼而大打出手。後來，幾個同事好不容易才將他們拉開。

  案例中的魏源就屬於衝動型人格，衝動型人格障礙也被稱為爆發型人格障礙或是攻擊型人格障礙，是一種因為微小的精神刺激而突然爆發出極其強烈而又難以控制的憤怒情緒，同時還伴有衝動行為的人格障礙。

  一般來說，這類人的情緒很不穩定，並且缺乏控制衝動的能力，暴力或是威脅性行為的突然爆發很常見。當事情發生時，他們會感覺大腦一片空白，全身肌肉緊張，從而產生衝動性行為，如同鳳仙花一樣，輕輕觸碰一下就會炸出很多籽兒。

  衝動型人格與上一節中所講的反社會型人格是不同的：衝動型人格的人雖然會產生衝動行為，但在衝動過後，他們常常會後悔不已，並且具有陣發性的特點，在不發作時，他們是正常的，在人際交往中有時也能建立良好的人際關係；而反社會型人格的人則是想做什麼就做什麼，事後沒有絲毫的悔意，也沒有任何的愧疚感和自責感，在人際交往中只能維持比較膚淺而短暫的友誼。

  衝動型人格是怎樣形成的呢？有專家總結出以下幾點原因：

  1.心理原因。心理原因主要包括三個方面：第一，自尊心受挫。特別是對於年輕人來說，他們的自尊心往往比較強，如果經常遭受挫折，其反應會變得異常敏感、強烈。挫折理論也表明：在日常生活中，每個人或多或少都遭遇過挫折，所以每個人都有一定的攻擊性；遭受的挫折越大，越有可能出現攻擊行為，甚至會使用暴力。

  2.角色認同。尤其是進入青春期的男生，他們總認為自己已經是成人了，是一個男子漢了，便熱衷於男子漢角色的認同和片面理解，強調男子漢的義氣、果敢、力量、攻擊等特點。所以，在同齡人面前，尤其是有異性在場時，他們就會表現出較強的攻擊性，以證明自己是一個「頂天立地」的男子漢。

  3.自卑的補償方式。每個人可能會因為家庭背景、經濟條件、工作情況等產生自卑心理，心存自卑的人會尋求自卑的補償方式，如果用衝動、打鬥來作為補償方式，就會出現攻擊性行為。

  比如，案例中的魏源在上大學時就相當自卑，因為他是在大都市上的大學，而從小山村出來的他總是感到自己處處不如他人。由於自卑心過重，他常常會通過衝動的行為來尋求自卑的心理補償。久而久之，他就會因為一點小事而出現攻擊性行為。

  4.生理原因。醫學研究表明，攻擊行為是有生理基礎的。心理學專家表示，由於小腦成熟延遲，傳遞快感的神經通路發育受到了阻礙，從而很難感受和體驗愉快與安全，這可能是攻擊行為發生的原因之一。有醫學調查報告也顯示，很多暴力犯罪者的腦電波會呈現異常狀態。

  5.家庭和社會原因。有專家表示，攻擊性行為往往與家庭教育有著很大的關係。如果父母過於寵溺孩子，會導致孩子的個人意識太強，受到限制就會採取攻擊性的行為進行還擊；如果父母過於專制，經常打罵孩子，導致孩子的內心長期受到壓抑，長此以往，鬱積於心的不滿情緒一旦爆發，就會選擇較為激烈的攻擊行為來發泄；有些孩子還會模仿父母的攻擊性行為。

  另外，現如今社會上有很多兇殺、武打的小說和電影，導致缺乏分辨能力的年輕人極易受到影響，進行模仿。同時，一些社會流行觀念也影響著年輕人，比如，「老實人容易吃虧」等，導致他們產生攻擊性行為。

  有專家表示，衝動型人格的人會隨著年齡的增長出現不同的變化，雖然會逐漸有所緩解，但依然在人際關係方面出現障礙，表現出對親朋好友的敵對態度。那麼，衝動型人格如何治療呢？有專家提出以下幾點建議：

  1.培養承受挫折的能力。專業的心理人士可以對患者進行細緻地心理分析和溝通交流，讓其正確地對待挫折，即正視困難和挫折，從中總結經驗和教訓，找到受挫的原因，並進行分析，而不是一旦遇到挫折就採取攻擊性的行為。另外，通過各種手段來培養他們的心理承受和耐挫能力。

  2.開展青春期方面的教育。對於正處於青春期的孩子來說，應該多開展一些青春期生理和心理知識的教育，以讓他們正確地認識自己以及自己的內在和外在變化。尤其是進入青春期的男生，要讓他們認識到不能僅僅停留在自己身體的某些外部特徵和行為變化上，還要鼓勵其多自省，不斷地完善自己的心理和個性。另外，多開展一些文娛活動，以讓他們找到一個正常而合理的情緒釋放渠道，並培養他們各種興趣愛好，從而陶冶情操，讓其身心健康成長。

  3.藥物治療。醫學研究表明，很多衝動型人格障礙的人與情感性精神障礙有密切的關係。所以，在藥物治療上，可以給患者選擇使用一些情感穩定劑等藥物。