我的地盤，我做主——挑戰者

  1769年，拿破崙出生於法國東南面的科西嘉島上。幼年時期的拿破崙認為自己並不是法國人，希望有一天科西嘉能脫離法國的統治獲得獨立。

  9歲時，拿破崙離開了科西嘉，到異地求學。按照父親的要求，拿破崙進入了一所軍校。在這裡，拿破崙因為身材瘦小總是被其他同學欺負，還因為來自殖民地科西嘉，被稱為「鄉巴佬」。不過由於拿破崙的努力，漸漸獲得了同學們的尊重，並在1784年以優異的成績畢業。

  挑戰者的童年大都不幸福，因此他們會偽裝成十分強硬的樣子，並認為只有強硬才能生存。通常情況下，挑戰者成長於三種家庭環境。第一種是在家裡經常挨打，漸漸學會用反抗的形式來避免挨打。第二種是常常扮演強硬的角色，不會在人前展現出自己軟弱的一面。第三種是從小就被灌輸強權思想，只有強者才會得到他人的尊重，弱者是被人們所唾棄的。

  畢業後，拿破崙到巴黎求學。在拿破崙16歲時，接到了一個噩耗，他的父親去世。這下，拿破崙本就貧寒的家境變得更加糟糕，他不得不提前畢業。雖然拿破崙不得已放棄了學業，但卻從未放棄學習。他利用部隊服役的空閒時間，閱讀各種書籍，尤其喜愛亞歷山大的戰史。在啟蒙運動的影響下，拿破崙也開始閱讀思想家的作品，其中盧梭的思想深深影響了他。但在拿破崙成為皇帝後，他便開始斥責盧梭的思想和作品。

  大革命爆發後，拿破崙覺得科西嘉獨立的時機到了，立刻趕往科西嘉，但最後失敗了。不過像拿破崙這樣的軍事天才，遲早會在這種風雲變幻的時代嶄露頭角。

  拿破崙在協助督政府鎮壓保王黨叛亂後，立刻受到重用。在1797年3月2日，拿破崙被任命為總司令，到義大利打仗。拿破崙擊敗了奧地利，並脅迫奧地利簽訂了對法國有利的條約。這場勝仗讓拿破崙獲得了「法蘭西英雄」的稱號。

  1799年，拿破崙在群眾和軍隊的擁護下，發動了政變，由於政變時間是11月，正值法國的霧月，因此也被稱為「霧月政變」。這下，拿破崙成為法國的統治者。

  後來，拿破崙加冕稱帝。在加冕稱帝的儀式中，拿破崙做出了一個意外舉動，他主動拿走了教皇手中的皇冠，然後戴在自己和皇后的頭上。在他看來，他所有的一切都是自己奮鬥所得，而不是教皇賜予，自然用不著教皇給自己戴上皇冠。在拿破崙的獨裁統治下，法國發動了多次戰爭，死了不少士兵。

  挑戰者通常都是強者，他們相信弱肉強食，適者生存。他們非常看重權力，尤其是在自己的領地上，要擁有絕對控制權，他們的地盤只能自己做主，不允許任何人插手。

  

  挑戰者會給人以自信、堅強的感覺，具有權威性，會使人產生服從的心理。拿破崙雖然發動了許多戰爭，不少士兵因此而喪命，但他在法國人的心中一直是英雄和偉人。挑戰者有膽有識，為了實現自己的目標願意不懈努力，甚至將自己置於危險之地也在所不惜。在拿破崙的統治下，法國成了歐洲霸主，是歐洲許多國家都忌憚的對象，但拿破崙卻根本不在意，他要實現統一歐洲的夢想，為此不惜踏上征服俄國的道路。只是這一次，拿破崙失敗了，他被流放到一座小島上，成了一個名義上的皇帝。

  挑戰者極其好鬥，喜歡挑起戰爭，在面對困難時決不退縮，並將困難看成是對自己意志力的考驗；挑戰者喜歡征服他人，通過威脅和報復的方式讓他人對自己屈服。被流放到小島上的拿破崙很快捲土重來。歐洲同盟軍自然不可能讓拿破崙重新掌權，可是面對聲勢浩大的同盟軍，拿破崙毫不畏懼，積極應戰。在滑鐵盧戰役中，拿破崙失敗了，他失去了皇帝的稱號，被流放到聖赫倫那島，從此拿破崙再也沒有了東山再起的可能。

  挑戰者最具領袖特質，歷史上的不少偉人和英雄都具有挑戰者的性格。對於普通挑戰者來說，他們通常都是環境的主導者，希望可以指揮他人，因為挑戰者有很強的成功欲望，也有很強的控制他人的企圖，喜歡將自己的意願和想法強加到別人身上。

  挑戰者常常會以自我為中心，會為了自己的權益而與其他人作對，並且認為自己是中心人物，他人理所應當為自己做出調整，團結一致完成他的目標。如果挑戰者的目標與所有人是一致的，那麼挑戰者就會成為一個積極人物，因為挑戰者具有很強的自信，在完成目標的過程中能起到鼓舞人心的作用。

  在極端情況下，挑戰者是十分危險的，因為他們會為了實現自己的目標而不惜一切代價，甚至犧牲所有人的權益也在所不惜。他們會產生毀滅的衝動和行為，破壞一切不服從自己的東西，甚至會表現出反社會的傾向。