方法17 用古代的雄辯術來自問自答【拉米提問法】

  ① 找到一個自己不了解，或是想要了解的事物， 用下列問題來自問自答

  ·類別（屬於什麼類別？）

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  ·種差（與該類別中的其他事物有什麼不同？）

  ·部分（由哪些部分構成？）

  ·定義（它的定義是什麼？）

  ·詞源（這個詞是如何演變而來的？）

  ·反義詞（它的反義詞是什麼？）

  ·原因與由來（它是由什麼產生的？）

  ·結果與衍生物（會衍生出什麼？）

  ② 把自己知道的答案寫出來，不知道的可以等之後查閱相關資料

  「提問」是一切知識的起源

  「提問」是一切知識的起源，也是我們學習的起點。

  我們時常會在心中抱有模糊不清的疑問，或是某種還稱不上是疑問的違和感。如果想讓這種疑問或是違和感變得更加具體，讓它們成為我們學習旅途中的一部分，我們就必須自己去提出問題、尋找答案。

  提問，意味著我們正在從已知邁向未知。

  如果我們什麼都不懂，那就根本提不出問題來。反之，如果我們停留在自己的已知圈內，那就不會產生任何疑問。

  只有站在知與無知（已知與未知）的分界線上時，人們才會提出疑問。

  古代有一種用來訓練辯論能力的方法，人們會先確立一個主題，然後提出與該主題有關的一系列問題，再自己去尋找答案。

  這一系列問題，相當於一個收納物品的「方格架」，可以幫助辯論者歸納和整理辯論時要用的各種論據。

  在這一系列問題中，有些問題主要針對在某時某地發生的具體事件，其回答也都是一些具體的信息，比如「主體是誰、主題是什麼」「客體是誰、客體是什麼」「發生在哪裡」「是在誰，在什麼的幫助下發生的」「為什麼會發生」「是怎樣發生的」「是什麼時候發生的」等[7]。而當我們的對象是抽象事物時，使用法國數學家伯納德·拉米創立的「拉米提問法」會更合適一些[8]。

  本書提倡使用該方法來加深我們對即將涉足的領域或方向的理解。

  這種提問法既可以用在「心理學」這種比較寬泛的領域，也可以用於某個特定的研究方向。

  例如，如果我們將主題定為「臨床心理學」的話，問題與回答將如下所示。

  當我們想要了解某個事物時，最快的方式就是直接回答本質問題「……究竟是什麼」。

  然而這個問題回答起來卻是相當困難。想要回答這個問題，我們必須先從各個方面去了解這個事物，然後將獲得的信息匯總起來進行分析和思考。因此，這個問題可以說是一個終極問題。

  當我們開始著手學習一項新內容時，首先應該先提出一些問題，從各個方面去了解我們的學習對象。而拉米提問法正好為我們提供了這樣一套完整的提問模式。