第一章 育人先育己 父母是孩子最好的榜樣

  烏申斯基有句名言：「榜樣對兒童的心靈是一縷非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以替代的。」

  孩子有時就像父母的小尾巴，從出生開始就跟隨著父母，學習大人的一舉一動，然後在他白板似的大腦里慢慢勾勒自己的世界。父母是孩子的第一任老師，潛移默化中成為孩子模仿的對象。聰明的父母懂得抓住這個寶貴的初始時機，在生活的點點滴滴中教育引導孩子，陪伴孩子成長。

  聰聰的爸爸是一名警察，每天早晨都有練軍體拳的習慣。聰聰經常興高采烈地在一旁吶喊助威，偶爾也會跟著「張牙舞爪」地亂打一通。爸爸覺得聰聰才3歲，沒有教他打拳的想法。可是一年後，4歲的聰聰打起拳來有模有樣，每天早晨都要和爸爸一起晨練。爸爸問聰聰：「你怎麼學會打拳了？」聰聰揮動著小拳頭說：「我也想像爸爸一樣打壞人，所以爸爸打的拳我都記住了。等我長得像爸爸一樣高時，我也要當警察，把壞人都打跑。」

  爸爸晨練的好習慣不僅從行為上影響了聰聰，更在聰聰心裡埋下了英雄主義的種子，為他將來成為一個勇敢的、有正義感的人打下了良好的基礎。

  昊昊是書店和圖書館的常客，平時喜歡靜靜地捧著一本書看很久，為此，有人擔心昊昊這樣下去會變成書呆子，可是當你和他聊過天之後就不會再有這樣的顧慮了。昊昊的媽媽是一位作家，家中藏書萬冊，昊昊出生後便有了自己的小圖書館。不僅如此，媽媽為寫作而搜集材料時喜歡在書上畫重點，昊昊也學著媽媽的樣子，拿起筆在書上圈圈點點，時間久了，昊昊自然而然地養成看問題抓重點的習慣。每到暑假，媽媽還會帶著昊昊到全國各地旅遊，參觀博物館，感受不同的地域文化。即使身在他鄉，他們也常常能在圖書館待上一個下午。就這樣，書籍漸漸成了昊昊的精神食糧，再加上他見多識廣，所以大人和昊昊聊天時，只要他一開口，常常驚嘆於他淵博的學識和出色的邏輯思維能力。

  孩童時期，孩子對一切事物都非常敏感，父母的一言一行都會映入他的眼帘，在他的心裡留下痕跡。就像著名的教育學家馬卡連柯說的那樣：「你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論他人，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報—所有這些對兒童都有很大的意義。」所以父母要嚴以律己，以身作則，在塑造優秀自己的同時，你也會收穫一個優秀的孩子。

  榜樣的力量為父母管教男孩提供了捷徑，但在日常生活中，不好的示範在許多家庭的教育細節中也不可忽視。

  

  6歲的童童無論是在家裡還是在幼兒園都是一個活潑的男孩，但是一見到陌生人就會變得十分害羞。媽媽每次帶童童出門，遇到熟人，讓童童打招呼，童童只會藏在媽媽身後，一言不發。無論媽媽耐心地哄他還是嚴厲地斥責他，他都不願意開口。一天晚上，媽媽在給童童講故事時，童童指著書中的插圖問：「媽媽，為什么小白兔的媽媽讓小白兔吃胡蘿蔔，自己卻不吃呢？」媽媽答道：「因為兔媽媽心疼小白兔呀，就像媽媽心疼你一樣。」童童轉了轉明亮的眼睛接著問：「那為什麼媽媽讓我吃那麼多蔬菜，你自己卻吃那麼多肉呢？我也喜歡吃肉呀。」媽媽忍不住笑著摟住童童說：「傻孩子，這幾天不讓你吃肉，是因為你生病了，醫生說讓你多吃蔬菜和水果，少吃肉。等你病好了，媽媽一定給你做你愛吃的紅燒肉。」童童似乎還有疑問，他掙脫媽媽的懷抱，一本正經地問道：「媽媽，你讓我好好睡覺，而你總是抱著手機玩，你為什麼不睡覺？」媽媽瞬間愣住了，她恍然大悟，童童不停地追問，說明他在思考一個問題：為什麼大人總喜歡讓孩子做一些自己都沒做到的事？媽媽突然明白童童之所以見了熟人不打招呼，多半也是來自這種邏輯。想到這兒，媽媽趕緊關掉手機，摟著童童甜甜地睡去了。

  後來童童的媽媽帶著童童出門時，再也不逼迫他向叔叔阿姨問好了，而是自己先熱情地和熟人打招呼。沒過多久，媽媽就看到了童童的變化，不等她開口，童童就能主動地與人打招呼並自我介紹，再也不害羞了。

  孩子的行為出了問題，父母不要立即指責，而是要先審視自己。要知道，孩子的言行舉止、喜怒哀樂無不受父母的影響。父母以身作則，給孩子最好的示範，孩子才會發生讓你欣慰的改變。