孩子的學習是純天然的

  有一些被大人視為平淡無奇的動作，對年幼的孩子來說，卻是很特別的活動，如洗碗、擇菜、擦鞋等。這些活動之所以吸引孩子，是因為它們讓孩子有機會模仿成人，而模仿是兒童早期一個很強烈的渴望。

  我記得熊壯壯兩三歲的時候總是很熱心地幫我幹活，我拖地他也要拖，很費力地讓拖把動起來；我擀麵條分他一小塊面，他用橡皮泥套裝里的擀麵杖像模像樣地做。

  別小看了這些活動。把水裝進水杯里，然後倒入盆中，可以幫助孩子增進協調性；聚精會神地擦桌子，可以逐漸增強注意力；井然有序地按照程序穿衣服，也可以學到對細節的關注力；在要開始另一個活動之前，先結束上一個工作，並將玩具、用品收拾整齊，會學到良好的學習習慣。

  蒙台梭利認為父母應該有意識地設計一些活動，來滿足孩子從事有意義活動的需求。這並不困難，我們忙不完的家務活，就是很多的練習；我們使用的很熟悉的那些日常用品，刷子、碗筷、水杯等等，就是最好的教具。

  有一次我疊衣服，熊壯壯也要疊，而且從他的動作可以看出來，在幼兒園學過了。因為他們每天午睡都要自己把外衣脫下來，疊放好。對於孩子來說，這可是一個很複雜的活兒。我建議他跟我一起做，只不過我疊大人的，他疊自己的。看著他笨手笨腳的樣子，我忍不住了：「從中間折一下，中間！」他瞪我一眼，我知道自己多嘴。於是不再看他，疊自己的。我發現，他在看我的動作，然後模仿，成功了！

  這些活動看起來很簡單、很普通，但每個活動都可以增進孩子的協調性，幫助他勝任以後比較複雜難懂的知識性學習。如果缺少注意力，就不可能有好的學習效果，而通過這些活動的操作，能夠幫助孩子加長集中注意力的時間，為他將來的學習鋪路。在做事的同時，孩子會逐漸摸索出，做每一件事都有規律性可循，能夠發現和找到學習規律，學習就不再是一件難事。可見，這些最平常、最自然的活動就是孩子早期的學習活動。