限制持續性的行為

一些孩子會執迷於一些行為或想法，在學校期間表現出這種行為會阻礙學習進步。在沒有找到和解決行為的根源就試圖消除這種行為，不是解決問題的途徑，而給這種行為限定一個時間可以起到幫助的作用。

  孩子開始表現出不適當的、持續性的行為，用定時器設置預定的時間。要讓孩子知道，一旦定時器響的時候，她必須重返班級並參與其他同學當前的活動。然後在一段時間內逐步減少設置的時間。

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