一次只教一種技能

對於感官障礙的孩子來說，學習使用握筆器以及掌握用鉛筆寫字時的力度十分困難，同時學習寫數字和字母則使得難度加倍。可以將這些技能分開，並且單獨練習，提供相關技能的不同學習方式。例如，讓他用水彩筆練習數字和字母（只需要較小的力度），然後通過畫形狀、塗鴉等不嚴格的要求來練習使用握筆器的姿勢和力道。