後記

  這套教材包括三年制高專、五年制高專、三年制中專3個系列，是由中國學前教育研究會教師發展專委會高職高專、中職中專分委會組織編寫的。從2010年開始，編寫工作歷時3年。作者隊伍來源於40所學前教師教育高中專骨幹院校，共計473人；主審專家來源於26所本科院校和科研院所，共計42人。整個編寫過程是與對學前教師教育的系統研究結合進行的。全體編寫人員認真學習了教育部頒布的《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》等最新文件精神，充分吸納了學前教育和其他相關學科的最新成果，編寫工作嚴格按照「研製人才培養方案—確定冊本—研製大綱—確定體例和樣章—討論初稿—統稿—審稿」的程序進行。

  教材編寫中，我們力求科學和創新，主要做了如下幾項工作：一是堅持從研究和把握人才培養方案入手，對各系列的冊本方案、各冊的大綱進行系統設計。二是嚴格按照人才培養目標要求對三個系列的文化、藝術、教育三類課程的容量進行科學安排。三者之間的課時比例，三年制高專約為2.6∶3∶4.4；五年制高專約為4.5∶2.5∶3；三年制中專約為2.4∶2.4∶5.2。三是分化和加強教育類課程。如從幼兒心理學中分化出了幼兒學習與發展、幼兒發展觀察與評價，從幼兒教育學中分化出了幼兒遊戲、幼兒園課程、幼兒園教育環境創設等。

  三年制高專系列共有35種39冊，包括由語文出版社出版的《大學語文》《幼兒文學》（兩冊），由高等教育出版社出版的《幼兒教師口語》《計算機應用基礎》《大學體育》《大學英語》（兩冊）《美術基礎》《幼兒美術賞析與創作》，由北京師範大學出版社出版的《幼兒心理發展概論》《幼兒教育概論》《幼兒衛生保健》《幼兒學習與發展》《幼兒遊戲》《幼兒園環境創設》《幼兒園課程》《幼兒健康教育》《幼兒語言教育》《幼兒社會教育》《幼兒科學教育·科學》《幼兒科學教育·數學》《幼兒音樂教育》《幼兒美術教育》《幼兒園管理》《學前教育研究基礎》《現代教育技術》，由上海音樂學院出版社出版的《音樂基礎理論》《視唱練耳》（兩冊）《音樂欣賞》《兒童歌曲鋼琴即興伴奏》《幼兒歌曲彈唱》《幼兒歌曲創編與賞析》《幼兒舞蹈創編與賞析》《鋼琴基礎》（兩冊）《聲樂基礎》《舞蹈基礎》。其編審委員會成員如下：編寫委員會主任由龐麗娟擔任；編寫委員會總編由彭世華擔任；副總編由皮軍功、陳華、袁旭、梁周全、郭亦勤、袁萍、張祥華擔任；委員由賀永琴、占峰、王保林、李懷星、崔建、孫杰、蔡虹、唐敏、尹宗利、陳雅芳、葉留青、羅峰、柴志高、張根健、盧新予、周宗清、李曉慧、周玉衡、張建歲、孔寶剛擔任。

  五年制高專系列共有41種49冊，包括由語文出版社出版的《語文》（四冊）《幼兒文學》（兩冊），由高等教育出版社出版的《幼兒教師口語》《計算機應用基礎》《體育》《英語》《美術》（兩冊）《幼兒美術賞析與創作》《歷史》《地理》《數學》《物理》《化學》《生物》，由北京師範大學出版社出版的《幼兒心理發展概論》《幼兒教育概論》《幼兒衛生保健》《幼兒學習與發展》《幼兒遊戲》《幼兒園環境創設》《幼兒園課程》《幼兒健康教育》《幼兒語言教育》《幼兒社會教育》《幼兒科學教育·科學》《幼兒科學教育·數學》《幼兒音樂教育》《幼兒美術教育》《幼兒園管理》《學前教育研究基礎》《現代教育技術》，由上海音樂學院出版社出版的《音樂基礎理論》《視唱練耳》（兩冊）《音樂欣賞》《兒童歌曲鋼琴即興伴奏》《幼兒歌曲彈唱》《幼兒歌曲創編與賞析》《幼兒舞蹈創編與賞析》《鋼琴》（三冊）《聲樂》（兩冊）《舞蹈》。其編審委員會成員如下：編寫委員會主任由龐麗娟擔任；編寫委員會總編由彭世華擔任；副總編由皮軍功、賀永琴、盧新予、李懷星、王保林、張根健、孫杰擔任；委員由肖全民、袁萍、陳華、梁周全、郭亦勤、張祥華、柴志高、崔建、尹宗利、占峰、羅峰、唐敏、孔寶剛、張廷鑫、周玉衡、蔡虹、周宗清、葉留青、李曉慧、張建歲、陳雅芳擔任。

  三年制中專系列共有35種50冊，包括由語文出版社出版的《語文基礎》（四冊）《幼兒教師口語基礎》《應用文寫作》，北京師範大學出版社出版的《幼兒文學》《書法》《英語基礎》（兩冊）《幼兒教師禮儀》《社會科學》《自然科學》《幼兒心理學基礎》《幼兒發展觀察》《幼兒衛生保健》《幼兒教育學基礎》《幼兒遊戲指導》《幼兒園課程與教學》《幼兒健康活動指導》《幼兒語言活動指導》《幼兒社會活動指導》《幼兒科學活動指導》《幼兒數學活動指導》《幼兒音樂活動指導》《幼兒美術活動指導》《幼師生職業指導》《幼兒園班級管理》，高等教育出版社出版的《幼兒美術創作與賞析》《美術》，上海音樂學院出版社出版的《音樂基礎理論》《視唱練耳》（兩冊）《音樂欣賞》《兒童歌曲鋼琴即興伴奏》《幼兒歌曲彈唱》《幼兒歌曲創編與賞析》《幼兒舞蹈創編與賞析》《鋼琴》（三冊）《聲樂》（兩冊）《舞蹈》。其編審委員會成員如下：編寫委員會主任由龐麗娟擔任；編寫委員會總編由彭世華擔任；副總編由李懷星、張根健、賀永琴、林敬華、周宗清擔任；委員由駱紹華、曾淑琴、李顯仁、林波、吳川梅、李永華、劉余良、王棟材、湯少武、肖勝陽、楊旭、劉吉祥、唐敏、羅峰擔任。

  原版《幼兒心理發展概論》在編寫過程中得到了遼寧師範大學楊麗珠教授的悉心指導。參加本教材編寫的學校有長沙師範學院、哈爾濱幼兒師範高等專科學校、湖北省實驗幼兒師範學校、運城幼兒師範高等專科學校、瓊台師範高等專科學校、新疆幼兒師範學校。編寫人員：張永紅（第二章、第七章）、孫杰（第九章）、曹映紅（第五章、第十章）、陳福紅（第三章）、莊小滿（第一章、第六章）、唐淑敏（第四章）、宋麗博（第十一章）、郝慧男（第八章）、張星瀛（第十二章）。全書由張永紅、曹映紅和徐敏負責統稿，張永紅、孫杰定稿，楊麗珠審定。

  為貫徹《幼兒園教師專業標準（試行）》《教師教育課程標準（試行）》等文件精神，進一步滿足新形勢下社會發展對職前幼兒教師提出的新要求，本教材在原版基礎上進行了部分內容的修訂，重點關注學生在知識學習基礎上的能力提升。新版《幼兒心理發展概論》採取單元、課的編寫結構，以便更加貼近教學的實際需要。修訂人員分別為原版教材的各章作者，在此不再一一贅述。

  本分委會的會員單位征訂此套教材由分委會聯繫（聯繫人：李家黎，電話：0731—84036139），非會員單位征訂此套教材由各冊本的出版社聯繫。此套教材發行由各出版社負責，如有印製質量問題和供書錯漏請與相關出版社聯繫解決。為進一步加強這套教材的建設，接下來我們將定期組織修訂，熱忱歡迎廣大師生和專家向我們反饋相關意見（意見收集郵箱為：）。

  中國學前教育研究會教師發展專業委員會

  

  高職高專、中職中專分委會